职业教育|年轻人的职业新路径:提升主业、发展副业、拓展新职业( 四 )


政策上 , 2022年5月1日施行的《职业教育法》提出 , 要发挥企业的重要办学主体作用 , 推动企业深度参与职业教育 , 鼓励企业举办高质量职业教育 。 可见 , 职业教育在教培行业“双减”后被官方明确定调 , 上升到了战略高度 。
在用户端 , 如今 , 宏观环境紧缩 , 很多人有强烈的职业危机感 , 更热衷于投资自己 , 提升技能 , 未雨绸缪 。 此前 , 在美国和日本经济低谷时期 , 居民的消费需求不振 , 但教育的投资意愿一直在增加 。
对积极投身职业教育的企业来说 , 迎合了市场需求和政策倡导 , 更重要的是 , 作为一门生意 , 教育行业也是最抗周期的行业之一 。 即使行业变迁 , 风口轮换 , 个人能力提升永远被需要 。
具体到就业市场上 , 职业教育如何体现价值?
蒋永红对深燃分析 , 如今 , 毕业生很多 , 但很可能学的专业与社会需求不匹配 。 因为大学和职业院校的学科建设并不是一朝一夕之事 , 且企业的需求也一直在随着市场变化 。 “职业教育就是企业根据社会需求推出的对应的职业技能培训 , 这算是一种市场性调节 , 也是当下职业教育体系的有效补充 。 ”
综合来看 , 职业教育已经具备了走上高速发展道路的绝大多数条件 。

不过 , 这一阶段的职业教育企业也还有不小的挑战 。
拿中公教育全新推出的中公优职来说 , 挑战在于用户需求的分散化 , “这个市场可能每个课程项目都不是太大 , 用户的需求分散 , 靠单个课程做出大体量很难 , 一方面需要灵活应对市场需求的变化快速推出成熟产品 , 另一方面要通过品类的大量拓展来满足用户长尾的需求 , 这就涉及到系统化的整合研发和师资资源 。 同时 , 还有一些像电子商务师、互联网营销师非资格类课程 , 技能类培训的用户同准入资格类用户相比较 , 需要花很大力气去挖掘、引导、教育用户 。 ”
不过 , 在创新路上 , 挑战对所有企业都存在 , 有过往积累的企业 , 或许多一点优势 。 中公教育20余年的职业教育经验积累 , 学员、师资等基数大 , 从考公考证到泛职业培训 , 从研发到产品交付流程到交付渠道都现成可利用 。 目前来看 , 中公教育起步较早 , 覆盖的职业教育品类相对较全 , 有一定的先发优势 。
“不仅面向社会层面推广 , 我们也会更充分发挥中公教育已有的学员资源基础 , 不论在人才招录考试和学历提升考试的结果如何 , 绝大多数还是有学习我们课程的需求的 。 没考上公职类岗位 , 或许可以当电子商务师;成了教师 , 副业写网文也是可以的 。 这也是一种联动 , 也是终身职业教育的内在之意 。 ”贺易之说 。
短期来看 , 有很多利好职业教育的点 。 但蒋永红也提示 , 职业教育规模的持续壮大和爆发 , 还要依赖行业的需求和用户的口碑 , 职业教育企业最终还是要受市场的检验 。 所以 , 职业教育是一场“马拉松” , 企业提供的职业技能内容要扎实 , 和市场的交互要良性 , 还要深入到一线需求里 , 随时跟得上变化 。
所以 , 市场需要更多的创新者、引领者、服务者 。 “我们也在持续监测市场新的需求 , 研发新课程 , 如读书变现、职业兽医、跨境电商、品酒师、宠物美容师、宠物训导师 , 会根据市场变化不断跟进 。 ”贺易之补充 。
未来 , 谁能分得职业教育爆发最大的蛋糕 , 要看哪个企业更能紧跟市场需求 , 并为用户带来真正的价值 。 可以确定的是 , 能够根据用户需求不断创新 , 快速迭代的企业将会跑得更快、更稳 。
*题图及文中配图来源于pexels 。 应受访者要求 , 文中小玉、张小蕊、瑞安为化名 。