其次，是借景抒情式 。如王维的“大漠孤烟直，黄河落日圆”悲壮崇高，体现了进取旺盛的生命活力；“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 。”画面辽阔，感情豪迈，表现了生命的坦荡与生活的富足 。通过描写自然景物来表现内心情感，这是景物结构与情感结构的交融 。
第三，是触景生情式 。如孟浩然的《春晓》意象单纯，诗人只是听到了春天清晨的鸟鸣声，突然想到昨夜的风雨是否吹落了春天的花朵，把珍惜春天的感情自然地流露出来 。隐含了诗人对隐居生活的肯定与赞美 。在情与景的融合中形成了一种张力结构，才形成了文学特有的意境 。
二、意境结构的第二个层面，是境生象外，具有虚实相生的特点，使读者通过对意象的理解达到韵味无穷的境界 。
其次，是正面描写与侧面描写的结合 。如《陌上桑》中对罗敷形象的侧面描写是一种虚写；“行者见罗敷，下担捋兹须 。少年见罗敷，脱帽著梢头 。耕者忘其犁，锄者忘其锄 。”这是侧面烘托罗敷的美，给读者留下深刻的印象，具有化虚为实的艺术效果 。
第三，是想像与联想的妙用 。如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来 。”由所见到所想，这是联想的手法，也体现了以实显虚的特点 。司空图对虚境作了这样的描述：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也 。”
三、意境结构的第三个层面是形神兼备的韵外之致 。意境除了带给读者像外之像，还应使人获得言外之意 。
首先，是描写外部形象和动作神态表现内心情感 。如柳永在《雨霖霖》中有“执手相看泪眼，竟无语凝噎 。”以这样的神态动作，将两人内心的千言万语，不忍分别的深厚之情，隐于言外 。苏轼的“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈 。”这等豪迈的形象和场景，把内心的雄心壮志显露出来 。辛弃疾笔下的江南游子“把吴勾看了，栏杆拍遍，无人会，登临意 。”一看一拍，就把内心的无奈与悲愤由外而内的表现出来 。这个动作也几乎成了词人的象征 。
其次，是托物言志 。这是形神兼备的特殊方式 。如林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”写出了梅花的优美姿态和浓郁的花香，显露出诗人“梅妻鹤子”的闲逸高洁 。陆游的梅花是“无意苦争春，一任群芳妒 。零落成泥碾作尘，只有香如故 。”以此比喻词人的高风亮节和高尚情操 。毛泽东的梅花反其意而用之，“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑 。”表现了梅花卓立合群的品质 。
诗词的意境至少是情景交融、虚实相生、形神兼备的有机结合 。此外，比兴、用典、比喻、数字、衬托、对比、炼字、通感、叠词、渲染、对仗、象征、拟人、夸张等手法，都有助于营造诗词的意境 。
所以我们鉴赏古诗词时，一定要弄清楚： ① 这首诗写了什么？什么人？在什么地方？什么时候？抒发了什么情、志？ ② 怎样写？用了什么手法来写这些物、景 。③ 为什么这样写？运用这种手法写这些物、景，对抒发这种情、志有什么作用 。这三步缺一不可 。找出作品中的形象 ， 确定形象在作品中的特点 ， 思考形象为什么会有这种特点 ， 分析诗歌的表达技巧 。从内容和形式两方面全面把握作品 。
8. 怎样写意境作文 【能力解说】 意境深远，主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的 。
意境深远就是“意”与“境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远；或是诗情画意，言有尽而意无穷 。【策略解读】 “意境”就是作品所塑造的形象中蕴涵的或者体现出的含义隽永的境界，它是对形象更高的要求 。