这是尼采说的，你知道吗？爸爸 。”我对父亲说 。
“是的 。可是，你是为了不无所追求，而追求哲学，不是吗？你不应该选择哲学！”父亲说 。
“不，况且……” “只是我的建议，我知道该你选择 。睡吧，好好想，想清楚了！” 高三的每晚，父亲总是这样问候我晚安 。
我回到房间，拉窗帘，关灯 。有一次，雾气氤氲，我见到了哈姆雷特 。
“啪！”长矛落地，偌大的广场只有一束光照在哈姆雷特身上 。王子穿着长长的衣袍，拖着疲惫不堪的身体仰天长啸：“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题……”困惑的哈姆雷特啊！面对阴险的国王，恶毒的王后；面对父王不安的亡魂，自己心爱的人，是斗争还是退却？苟且偷生，他会有马车、城堡、女人，因为他是王子，可是他还会有不安的心灵，连夜的恶梦！壮烈的毁灭，他拥有的只是良心，毕竟是良心平坦！ “快抉择吧，哈姆雷特！”他听到了上苍之音！ …… 夜，流逝 。
梦，醒了 。困惑的哈姆雷特啊，困惑的我！我面临着哈姆雷特式的选择 。
我，深爱哲学，与生俱来对哲学的痴狂 。泡在哲学书中，恋着尼采，牵着歌德，听着瓦格纳，感受着马克思 。
我，痴长到如此大 。我好好学习着，希望走出来，变成一个哲学家 。
所有人都知道我的梦想，无人理会，直到高三 。父亲，曾经学哲学的人，开始打消我的念头 。
其他人， 。
9. 中国诗词的意境分析,举例说明 “意境”定义：“意境是指抒情作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间 。”
（《文学概论》武汉大学出版社，2000年4月第一版，第207页）对于“意”，可解为人的思想意识；“镜”则是自然环境和人文环境 。分析中国诗词的意境，首先要知道诗词的意和境 。
诗词所表达的思想感情与环境的相互映衬或者突显、虚与实的依存、动与静的结合等等，都要分析 。具体如下：1.孟郊《游子吟》前四句均为写景（人文环境），后两句寄情，抒发了游子炽烈的报恩之情 。
又如王维《送元二使安西》，前两句写景（点明了送别时间，也抒发了诗人对友人的依依惜别之情，“柳”音同“留”），后两句直叙离别之情 。以上均是情景交融 。
2.岑参《逢入京使》，诗人明说要请入京使代为家人“报平安”（明），但内容（虚）却只能由读者自行想象 。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》前两句实写（事件及事件发生时间），后两句虚写（明月陪伴王昌龄至夜郎） 。
这就是意境中的虚实结合，有“无声胜有声”之用 。3.诗词中动静结合的例子特别多，也很容易发现，就不列举了 。
意境的分析着重抓住其意与镜即可，分析情境（情景）与情感，这是意境的内容本身；诗词的虚写与实写以及动态描写与静态描写，这二者读者要体味也不难 。因原论作篇幅过长，论述较多，笔者根据自己理解简述如上，有不明或者需补述之处可追问笔者，笔者会尽快给予答复 。
1）游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线，游子身上衣 。临行密密缝，意恐迟迟归 。
谁言寸草心，报得三春晖 。2）送元二使安西[唐]王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 。3）逢入京使[唐]岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 。4） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐] 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪 。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西 。
10. 如何理解意境 意境指文艺作品或自然景象中所表现出来的情调和境界 。明 朱承爵 《存馀堂诗话》：“作诗之妙，全在意境融彻，出音声之外，乃得真味 。” 清 俞樾 《春在堂随笔》卷二：“ 云栖 修篁夹道，意境殊胜 。” 端木蕻良 《关山月的艺术》：“画梅花的，很少能闯出 林和靖 式的梅花品格，总是强调暗香疏影这般意境 。”