新课导入我为孩子播放歌曲《春天》，启发孩子说说自己喜欢春天的理由或说说自己看到的春天美丽的景色，激起孩子学习古诗的兴趣 。教学中通过播放《春晓》教学课件，让孩子通过观察花瓣落满地，去猜测花瓣落满地的原因，接着引导孩子学习诗句：夜来风雨声，花落知多少 。活动中我穿插让孩子认识《春晓》的作者：孟浩然 。后面的教学过程中，就以孟浩然爷爷为线索，让孩子结合图片了解古诗的寓意，掌握古诗的诗句 。接下来让孩子尝试学古人的样子去按古诗的节律去朗诵故事 。在这个环节中就有老师给我提出宝贵的意见，例如：让孩子边晃头边朗诵古诗有点困难 。是否可以采用更好的朗诵方式 。而且在朗诵时让孩子边晃头边朗诵古诗，很多孩子就出现了只顾晃头而不朗诵古诗，或是只顾朗诵古诗而忘了晃头 。这方面是我在以后的教学中需要考虑周到的 。活动最后，我让孩子欣赏古诗的另一种表现形式，形式歌曲版的《春晓》感受古诗的美好意境 。
执教后我也在思考这样的活动适合小班吗？是否存在着一定的难度 。或者说我认为可以尝试对小班的孩子就开始简单的古诗教学，但以怎样的形式、怎样的方式进行教学，考虑适合小班的教学形式，可能以欣赏的形式或是其他的形式 。
3.幼儿园春晓教案及游戏内容和目标活动目标：
1.通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗 。
2. 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵
3..激发幼儿对春色的喜爱之情 。
活动准备
1.幼儿已寻找过春天，初步了解春天的特征 。
2.一段柔和的、节奏比较缓慢的音乐，如班得瑞的《雪之梦》 。
3.幼儿用书、教学挂图60-14 。
活动过程：
行朗诵1谈话：美丽的春天 。教师：现在是什么季节？春天是什么样的？
2欣赏·理解古诗 。
(1)观察幼儿用书 。教师：这幅画上有什么？鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫？为什么花瓣落了一地？你知道这是春天的什么时候吗？
(2 )边看幼儿用书，边倾听教师进行讲述，初步理解古诗的内容，感受其意境 。
教师：古时候有一位诗人，有一天早上他睡到很晚才醒来，听见屋子外面到处都是鸟儿的叫声 。他想，昨天夜里我听见了风雨的声音，不知道庭院里的花儿被吹落了多少？
(3) 完整欣赏教师的朗诵古诗两遍 。
(4)围绕古诗内容进行讨论，进一步理解古诗 。行朗诵
3.学习朗诵古诗，感受古诗的韵律
4.激发对古诗的兴趣。教师：你还会念什么古诗呢？ （请个别幼儿进行朗诵 。）
4.幼儿中班开心识字<春>教案怎样写教学目标： 1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖 。
【春晓中班教案怎么写】 2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力 。教学重点：通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝："洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖 。
"教学难点： 让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节 。教学准备： 字宝宝卡片若干，大挂图 。
教学过程： 老师自我介绍一下："小朋友你们知道何老师是哪里人吗？"幼儿回答说："你是黑龙江人 。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师："对了，于老师是黑龙江省牡丹江人 。
"师："你们是哪里人"？ 师："引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己--我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友 。"师："字宝宝在干什么？"幼儿："（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了 。