二、下面就试卷的总体情况分析如下 （一）、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力 。满分为30分，共 四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三、四题 。
失分 的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信 息点，以至造成失误 。（二）、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确 运用和读写能力的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下： 1、语音训练 ，是属于基础知识，主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英 语者来说，一定要加强听说训练 。
这题的错误率比较高 。2、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也 有少部分学生做得一塌糊涂 。
【一年级英语试卷分析怎么写】 3、情景问答，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的. 4、连成句子，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85%，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性 概念，陷于无知的状态，另外本题单词间出现的逗号也误导了学生，影响了学生的得 分，如果形式上像练习册那样，得分率可能还要高些 。5、找错改错，这题相对来说很难，学生失分很高，即使平时英语学习很好的学生 也不能够完全找出错误并改正，以后要加强这方面的训练 。
6、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写 单词的能力 。对话内容与教材中学过的内容类似，大部分来自练习册，但是得分率并 不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的 角度来分析问题 。
7、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书。三、几点教学建议 1、加强词汇教学 。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中 一定要常抓不懈 。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生 能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考 。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进 行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能 力，逐步启发引导学生用英语思考 。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学 会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法 。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合 。进行语法操练时，要坚持“四位一体” ，即话题、语境、结构、功能相结合 。
抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语 法功能（交际功能） 。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重 改革教法 。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动 。3、进一步培养阅读能力 。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点 。《课标》规定 “学生应达到一定量的课外阅读量” 。
其实，试卷上每一题都要求学生阅读 。我们常 说，“这类题目已讲过x遍， y个学生不会做 。”
这不是因为学生没有听懂老师所讲的 题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构 。阅读能力的培 养在于平时 。
教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是 核对答案 。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。