新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的 。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯 。
如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 （三）关注学生中的弱势群体 。如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展 。
4.一年级数学试卷分析怎么写小学一年级数学期中试卷分析 一、试卷分析 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活 。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重 。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力 。
二、学生得失分情况分析 本班49人，总分：5466 均分：111.55 优率83.7% 1、填空题部分 个别学生因为不认真出现错误 2、我会算 做完的学生出现个别错误 。学生的口算能力一般，准确率不够高 。
在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度，力求会的做全对 。3、我会想 2小题看图数图形错的比较多，有些学生对于复杂的图形就不会数了 。
三、存在问题 通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题 。1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6,0不象0 。
还有，数字的大小书写不一 。2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错 。
马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第六题 。3、做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活 4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节 。
在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯 。通过这次考试，从第六题填空可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的方法去检查，这也是我以后教学要注意的细节 。
四、教学反思及改进措施 1. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息 。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题 。
在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去 。2. 全面关注每一位学生 。
一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中； 二是关注学生的全面，沪阀高合薨骨胳摊供揩在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心 。3. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位 。
这次考试暴露出不少问题 。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题 。