|阅读理解策略（5）-象征性语言（比喻修辞手法）！相关绘本书单推荐( 三 ) |孩子|修辞

(long既可以表示时间很久，也可以表示形状是长的)
Q: What is the best day to go to the beach?
A: Sunday.
(Sunday是礼拜天，但因为有sun在单词里，也可理解为晴朗的天)
Q: Why didn't the skeleton go to the party?
A: Because he had no-body to go with.
(skeleton是骷髅；no-body既可以表示没有身体，也可表示没人一起)
Q: Why are graveyards noisy?
A: Because of all the coffin.
(coffin是棺材；和咳嗽coughing发音很像，墓地很吵是因为有很多棺材/咳嗽声)
Q: Why didn't the skeleton cross the road?
A: Because he didn't have the guts.
(gut既可以表示内脏，又可以表示勇气；skeleton骷髅是没内脏的)
Q: Why couldn't the athlete listen to her music?
A: Because she broke the record.
(athlete是运动员；broke the record既可表示打破记录，也可以表示弄坏唱片)
Q: What season is it when you are on a trampoline?
A: Spring time.
(trampoline是蹦床；spring可以是春天，也可表示弹簧)
Q: How do you communicate with a fish?
A: Drop him a line.
(问你怎么跟鱼交流；drop him a line可以是习语表示写封信给他；也可以字面意思给他扔条线，钓他上来)
Q: Why did the man at the orange juice factory lose his job?
A: Because he couldn't concentrate.
(因为concentrate可以表示专注集中注意力，也可以表示浓缩榨汁)
Irony讽刺
讽刺是一种修辞手法,言辞或情景所表达表面意思与其本意相反。、
讽刺范例
他朝外走进雷雨时，喊到：“真是棒极了” 。
她是个鞋匠，但她的孩子们却没有鞋。
退休意味着中彩票了。
当小说、剧本、诗歌体的文本中使用象征性语言时，可以使文本阅读起来更有趣。它也可以用来进一步描述作品中人物或情境的情绪，使读者能够在他们的脑海中创造一个更清晰的画面。
比喻修辞手法
阅读理解策略建议书单
以下是一些关于比喻修辞手法的一些阅读书单。有些手法在文本里会非常清晰明了；有些则是模糊的，需要成人给孩子做一定的解释。不过，这里面几乎所有的书，都会有趣到让孩子笑翻过去。
Fred Gwynne的《驯鹿吃晚餐》和《下雨的国王》，这两本书都包含一些习语，同时也有不少同音异义词。虽然书的出版有些岁月了，但不妨碍，我们把它作为学习象征性语言的媒介。

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Hanoch Piven的《我最好的朋友和铅笔一样锋利》和《我的狗狗臭烘烘》，风格很相似，都是比喻特色非常明显的。《我最好的朋友和铅笔一样锋利》有与学校相关的比喻，而《我的狗狗臭烘烘》，则有着与家庭相关的比喻。

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Loreen Leedy的《喉咙里有只青蛙》是一本教授习语的好书，而且这些习语还都与动物有关，更能调动孩子的兴趣。

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Tedd Arnold的苍蝇小子《更多部位》-我的天哪！太有趣了。这本书里有好多关于身体的习语，简直不要太经典！更值得你注意的是它还有本姐妹书系列《更更多部位》。