汉字|看了一箩筐书，总结出一篇精华！明白古人造字的规律，以后孩子肯定要用到汉字

今天想和大家聊一聊认字。
一、
国家新课标里，降低了1-4年级认字和写字的任务，但认字还是小学一二年级语文学习的一个基础和重点的内容。
根据教材，这两年小朋友要认识大概1600到1800个字，而且一年级刚入学的时候，是比较简单的“人口手” ，但很快就会过渡到还比较复杂的字了。

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（一年级上册）

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（二年级上册）
大家可能会觉得，认字重要，那就是死记硬背、多看多写呗。
一开始字少、简单的时候，这样倒是没什么问题。但等字多了、复杂了之后，就容易出现记不起来、记不清楚、写错别字的情况。
像这是我在网上看到一个孩子的作业：
“神”的偏旁写成衣字旁，这是小朋友很容易犯的错误，错别字；
“贯”写成“贵” ，记不清楚；
“揠”苗助长的“揠” ，一复杂，干脆完全记不起来是怎么样的。

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（*图片来自网络）
怎么样能帮助孩子去改正或者避免这些问题呢？
我觉得一个办法是在教孩子认字的时候，注重去培养孩子“认字的能力” 。
这其实是北京市的特级语文教师、清华附小的执行校长李怀源说的，很早之前我就在文章里写到过。
什么是认字的能力？
就是能了解一些简单的字理，可以从音、形、义的角度对汉字进行归纳，知道怎么去理解它的构成、怎么去记忆。
像妞妞，她认的字虽然不多，但我从一开始教她认字的时候，就会给她讲字的音、形、义，让她慢慢积累这方面的理解。
这样有什么好处呢？
第一，可以把“死记硬背”变成“理解+记忆” 。
比如我给妞妞讲“向”字，我就跟她说，这是一个画出来的字——外面这个框是一堵墙，中间这个口，是墙上的窗户。

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“向”最初的意思，就是朝北开的窗户，你看看窗户朝着哪边开，就是朝着哪个方向。

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下一次她看到这个字，想不起来，我只要提醒一下，你看它像什么啊？她马上就能联想起来，哦，墙上的窗户。再多见几次，对这个字就记得很牢固了。
第二，能把复杂的字记清楚。
比如智慧的“智” 。
把它拆解一下。上面的“知”是它的读音也是它的意思，下面再加上一个“日” ，像一张嘴巴，能说出很多知识。
那“知”是怎么来的呢？
原来它早期是这样的：

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左边是一把箭，右边是一张嘴巴。说话像放箭那么快，口若悬河，就是有知识了。
能说出很多知识的人，就是智者了。
这样去拆解一下，孩子就能把字的结构记得很清楚。
第三，可以提高认字的效率。
我教妞妞认字，经常是一串一串地教，我管它叫“串糖葫芦”认字法，哈哈。
比如说妞妞认识了“木”字，我就跟她说，古人画出了“木”之后，就想着，我在上面再添个小标签，来表示树木上面的一个部分，就变成新的字了。