文化！为何中国的上层社会喜欢崇拜西方文化，却看不见五千年的华夏文明( 二 )

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从教育环境来说，良好的西方教育更迎合学生天性西方文明史虽然短暂，但正所谓“经济基础决定上层建筑”，西方经济的发达，让他们的文化有了不可撼动的地位，人民才更加坚定了自身的文化自信。如此反观我们的中国文化，在经历了近百年的历史动荡之后，不少史册和文化资料被破坏，被遗弃，流传至今的文化遗产能够如数家珍的并没有几样，这是中华文化的一大遗憾，加之国人自身的文化底蕴的不够，缺乏民族自豪感，所以才会盲目追崇西方文化。中国上层社会崇拜西方文化的不仅是精英，也不乏普通工薪阶层，在中国的应试教育制度体系下，他们更愿意把自己的子女送出国留学深造。就美国的教育来说，贯穿其中的不仅是对学生的道德品质的要求，更是社会主流价值观。即学校教什么，便是社会上所实际面对的现状，“教”与“行”为一体。

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假如美国课堂上给你讲诚信问题，那么如果你在社会生活中不遵守的话便会得到相应严厉的惩罚，因为美国课堂提倡课堂教授的诚信需要与社会考察的诚信记录保持一致，“言必行，行必果”。如果你违反了规则，那么一整套系统就会同步更新留下不良记录，哪怕只是一个小小的地铁逃票事件，也会把你登录为失信名单，对你日后的工作与生活造成不可磨灭的影响。学校的教学与社会实践的紧密联系的教育模式，提倡的是从小就培养的社会责任感，比起长篇大论的理论知识，这样更容易让学生习得可用知识，能够在社会上立足与承担，还有利于个人品格的塑造。爱因斯坦曾言，在所有一切的情况里，最好的老师是热爱。因此在美国自由的文化背景下，美国教育更重视挖掘学生于学习课堂知识以外的天性与能力，从不妨碍学生释放自己热爱其余课外活动的能量。

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支持他们发展自己的兴趣爱好，发挥自己的一技之长之外，还鼓励他们学习一些自己尚未涉足的领域，让学生德智体美全面发展。在美国的教育观念里，成绩并不是衡量学业的唯一标准，能够让学生充分发挥主观能动性才是最重要的。而正如龙应台给孩子的话说的那样，要求孩子用功读书比的并不是成绩，而是希望他在将来能够有选择的权利，才能让选择变得有意义，毕竟工作不应该剥夺生活，工作上有自己的时间，才能获得成就感和尊严，才能够快乐。“嗜之越笃，技巧越工”这些是当下中国的应试教育里所欠缺的，我们当下的社会认为学习成绩高于一切，也能成就一切，如果没有足够的知识储备，便难以在社会上立足发展。这样的思想政治教育虽然正在被大多数人所践行着，但不可否认美国的思想教育更能让孩子普遍接受。其三所以在中国上层社会，不管是高企的精英，还是普通的工薪阶层，亦或是身价过亿的老板，都崇拜着西方的文化。

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是因为能够为自己以及子女谋得更好的出路，就像司汤达说的那样：人各为己，人人都是在为自己做打算，这是人的天性使然，何错之有呢？“天可补，海可填，南山可移，日月既往，不可复追。”随着人类全球化，信息化进程的加快，文化融合是一种无法抵挡的历史潮流。当代信息技术革命发展，中西双方不断碰撞与交流，不同文明体系呈融合趋势，拉近了不同国家不同文化的距离，毕竟一个国家如果固步自封，闭关锁国就难以发展，这是来自我们民族历史的教训与经验。可是在中西方文化的交流进程中，中国传统文化仍旧保持着自身鲜明文化特色与文化信仰，就不可能被西方文化所吸收取而代之，五千年的华夏文明，是历史的馈赠，也是民族的自傲，但同时需要我们不断地去挖掘与传承，弘扬与传播。一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂。就算各国文化如珠宝般撒落一地，也要拿起关于华夏文明的那颗紧紧攥在手心。中国上层社会喜欢追崇的西方文化，有其可取与精彩之处，也许在日后的漫长岁月里，也能够被我们吸收其精华用以完善自身深厚的文化，在加以总结与提升之后，承继着华夏五千年文化瑰宝遗产。不贬低自己的传统文化，也不高举他国文化旗帜。