红楼梦|《红楼梦》整本书阅读，有哪些要点与难点？( 三 ) |教材|高中语文|高一

但有一点应当提醒， “阅读指导”的第一条——“把握前面五回的纲领作用” ，对于初次阅读《红楼梦》的中学生来说，其实很难操作。要求一开始就注意“把握前面五回的纲领作用” ，是不实际的，还可能限定阅读思维。只有让学生先读，大致读过一遍，回头再思考，才可能发现前五回的“纲领作用” 。因此，布置阅读之前，大致提示一下即可，阅读过程不要求时时考虑“草蛇灰线”的对应关系，那样很累，不适合初读者。同理，对于“阅读指导”所提示的“抓住情节主线” ，也没有必要提前布置要求，要等读完之后才能真正“抓住” 。
至于“阅读指导”另外四方面的建议，即“关注人物形象的塑造”“品味日常生活细节的刻画”“了解社会关系与生活习俗”“鉴赏语言” ，这几点的确具有方法论的意义，应当提示学生在阅读中多加注意，认真去体会和欣赏。我们可以重点探讨一下如何落实到教学中。
来源|语言文字报，原文载《语文建设》2020年1月，有删节。如有侵权请联系我们及时删除。
【红楼梦|《红楼梦》整本书阅读，有哪些要点与难点？】来源：语文学习