中国美术学院|一位艺术管理专业系主任给学生的信绘画语言|艺术管理

近期，中国美术学院艺术管理专业为期三周的“绘画形式语言”教学课程结束。澎湃新闻刊发的本文为中国美术学院艺术管理与教育学院副教授、艺术管理系主任王犁给中国美术学院20级艺术管理专业同学的一封公开信与艺术管理专业的学生课程小结。
“尽管作为艺术管理系的学生，绘画能力可能在日常的专业课中并不能占多大比重。但是我认为，了解绘画形式语言，对于更好地从事艺术管理行业有着重要影响。”一位学生在小结中如是写道。

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中国美术学院艺术管理专业学生听中国美术馆魏祥奇老师讲座的课堂

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课堂穿插的线上系列讲座海报
虽然是初创的专业，令人欣喜的是我们中国美术学院艺术管理与教育学院本科教学已有了两届的毕业生。我们在各种教研活动中，探讨艺术管理专业的学科基础是什么？
这就是“懂艺术的艺术管理人才”是这门学科在艺术院校的优势，虽然一句话做起来也不容易，但也给我们的教学实施辨明了大概的方向。因为是艺术学的范畴，我们多次与人文学院讨论艺术管理专业的学科基础，我与热爱教育工作的同事刘潇老师等都觉得人文学院所有课都应该是我们的基础课，话虽然这么说，但本科四年的时间有限，不可能把人文学院侧重于美术史研究的课程照搬过来灌输给大家。假如可以这样，还真是我们中国美术学院的优势，我们人文学院美术史研究与教学实力有目共睹。当然，艺术管理专业的目标毕竟不同于人文学院的教学方向。
黄银燕第三周作业变体后的《亚威农少女》

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《下雨天的巴黎街道》古斯塔夫·卡耶博特1877年油画

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靳云涵作业变体后的《下雨天的巴黎街道》
绘画形式语言课的目的是让我们艺术管理的同学读得懂“画”，学会自己去“看画”，分清楚绘画内容（题材）与形式的关系。画家为了表现主题，会怎样处理画面主体与背景的关系，不同时代画家的风格（绘画语言）与画面构成（形式语言）的体验与分析，等等。相信三周课程下来大家会有一定的收获，我在你们三周作业的递进中也感受到你们认识的变化，感谢大家的努力和配合！我为我们专业有这样的学习风气和精神面貌而感到高兴。
杭州的天气开始进入酷寒，大家注意保暖，疫情中少去人多的地方，虽然乱窜能体现你们的活力，但在这个特殊的时间段，还不如在学校多看书。
附：中国美术学院艺术管理专业学生“绘画形式语言”课程小结
朱涵冰｜线条、色块、维度或者我
一、当我们讨论看画的时候
更早之前，在我进入国美之前，对于“怎样看画”我的摄入都来自于文学。最早的是在《萌芽》上发表文章的张桢，她写烈焰伤口，讲弗里达和吉娅，气质热烈浓郁，我很喜欢。但是她是纯粹从两个女子的电影传记，讲故事，讲她们的味道和气质，然后再在文末提到弗里达的画作，对着画，描述里面的内容，重复着讲内容，讲故事，深入进去讲画上的字。