最新人教版四年级下册数学全册教案最新人教版四年级下册数学全册教案
第一单元……………………………………………………………四则运算
第二单元…………………………………………………… 观察物体（二）
第三单元……………………………………………………………运算定律
第四单元…………………………………………………小数的意义和性质
第五单元………………………………………………………………三角形
第六单元…………………………………………………小数的加法和减法
第七单元………………………………………………… 图形的运动（二）
第八单元………………………………………………平均数与条形统计图
第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼
第十单元………………………………………………………………总复习
全册教材的整体分析
教学内容包括：四则运算 ， 运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形 ， 图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等 。
全册教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法 。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。教学重点：4．加法各部分之间的关系 。1、乘法的意义三、课堂巩固 。完成练习二1-3题 。96÷[（12+4）×
人教版小学四年级数学下册数学教案课题｜一、四则运算第一课时：加减混合运算｜共（ ）课时｜
三维目标｜1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算 。｜2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思 ， 根据算式的意思来说明运算顺序 。增强学生学好数学的兴趣和意识 。｜
教学重点｜在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序 。｜
教学难点｜根据算式的意思来说明运算顺序 。｜
课前准备｜课件｜
教学流程｜个性化设计｜
（一）谈话引入激发兴趣｜同学们，你们心目中认为什么样的景色是最美的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景……）今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看 。（课件出示）｜美吗？（美）欣赏图片｜（二）情景延伸复习旧知｜咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧?。?、说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？｜同学们观察得真仔细 。我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑水区有36人，冰雕区有180人 。｜2、交流、反?。钦姘簦「萑跣畔⒕涂商岢稣饷炊嗟奈侍猓?还能够解决问题 。｜（三）学习新知算法探究｜同学们，咱们到滑冰场去看一看吧?。渭鍪荆┫旅媲胩〉母涸鹑讼虼蠹医樯埽盒∨笥衙牵?欢迎你们来到滑冰区，今天上午有72人，中午有44人离去 ， 又有85人到来 。你们也进去看一看吧?。?，你们知道现在滑冰场有多少人在滑冰吗？列式计算，｜2、反馈交流 。｜（1）、72－44=28
新人教版小学数学四年级下册教案全册义务教育基础课程小学教学资料
2015年最新人教版小学数学四年级下册教案
第一单元 四则运算
一、【教学内容】
四则运算
二、【教材分析】
这一单元是这册书中一个重点单元 。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序 。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号
的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序 ， 并对所学的混合运算的顺序进行整理 。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算 。
三、【教学目标】 X kB 1. co m
1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题 。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法 ， 学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题 。
3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯 。
四、【教学重、难点】
重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序 。
难点：四则混合运算顺序的学习 。
五、【教学措施】
本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺X kB 1. co m序是结合解决问题进行的 。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的基本策略和步骤 。从学生的角度看 ， 学生已经有了一定的运算基?。?因此建议：1三、【教学目标】难点： 2、
人教版小学四年级数学下册电子教案 全册第一单元四则运算
单元｜教材｜分析｜在此之前，学生已经学会按从左往左的顺序计算两步式题 ， 并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对此前学习过的四则混合运算进行较为系统的梳理、概括和总结 。本单元的主要内容可分为两块：1.与解决问题相结合，整理四则混合运算的顺序 2. 有关0的运算 。本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两、三步计算解决的问题 。教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出一系列的情境串，引出相应的4个例题 。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓励学生在已有的知识基础上，积极思考、归纳 ， 主动解决问题 。｜
单元｜教学｜目标｜一、知识与技能｜进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题；｜二、过程与方法｜让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法 ， 学会用两、三步计算解决一些实际问题；｜三、情感、态度、价值观｜使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯 。｜
单 元 训 练 重 难 点｜
重点｜难点｜
引导学生发现并总结出有括号的算式要先算括号里的运算顺序 。借助括号的加入体会解决问题途径的多样性｜会用括号列综合算式并能熟练解决问题 。｜单元｜课时｜安排｜1、只含有同一级运算的混合运算 。1课时｜2、只含两级运算的混合运算 。1课时｜3、只含
新人教版四年级下册数学全册教案(含反思-集体备课)人教版四年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
我班现有学生44人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成 ， 大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养 。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化 。本班学生两级分化较为严重 ， 优秀生学得轻松，还是老师的好帮手，中等生能积极学习，后进生总给人感觉是扶不起的阿斗！总而言之，我应该赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们 ， 多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐 。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等 。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容 。
教材的编写特点总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点 。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观 ， 具有创新、实用、开放的特点 。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性 。25.在此之前，学生已经学会按从左往左的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级
四年级下册数学教案课时教案
课题｜四则运算｜备课时间｜月日｜执行时间｜月日｜
分课时｜总课时｜电教课时｜教学目标｜情感态度与价值观｜渗透热爱体育运动的教育 ， 结合冬奥会 。｜
知识与技能｜学会通过应用加减法和知识解决两步计算的实际问题 ， 明确加减法混合运算的顺序 。｜
过程与方法｜通过情景创设，小组合作学习等形式，使学生学生能够自己提出类似的问题 。｜
教学重点｜学会通过应用加减法混和计算知识解决两步计算的实际问题 。｜
教学难点｜学会从分步列式到综合列式的转换 。｜
教具准备｜多媒体：课本中的主题图｜
教学过程:｜一、导入｜出示主体图：同学们，我国的冬奥会的选手在每届冬奥会上都有出色表现，今年的冬奥会正在进行 ， 让我们一同为他们加油 ， 我们全民健身也在积极踊跃的展开，看，人们多投入呀?。⑿驴危?、看图的信息｜看看人们都在干什么呢？在这“冰天雪地”中，分为了几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？｜那么根据图中提供的信息，你能提出什么问题呢，怎么解决？｜请各位同学现在小组交流，然后在班上交流 。｜2、例1｜出示题目 。｜这里是滑冰区 ， 现在有多少人在滑冰呢？｜你想怎样解决呢？｜两人交流一下 。｜请你们说说你的解题思路，根据是什么？｜出示分步和综合算式 。｜说说这两种方法，每步算式表示什么意义？｜对比一下这两种算式，有什么不同？｜今天，我们学习的就是加减法的混合运算 。板书课题｜加减法混合运算是将分布运
2020春人教版四年级数学下册全册教案及反思2020春人教版四年级数学下册全册教案
第一单元 四则运算
第1课时加、减法的意义和各部分间的关系
【教学内容】
教材第2~3页 。
【教学目标】
1．使学生在已学过的加、减法知识的基础上，概括出加、减法的意义，对加、减法的认识从感性上升到理性 。
2．使学生理解并掌握加减法之间的关系 。
3．通过学习加、减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力 。
【重点难点】
加、减法之间的关系，理解减法是加法的逆运算 。
【情景导入】
出示课本例1情景图 。
提问：这是一个什么场景？你去过这样的地方吗？
【新课讲授】
1．揭示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木到拉萨的铁路长1142 km ， 西宁到拉萨的铁路长多少千米？
理解题意 ， 分析数量关系，用线段图表示题中的已知条件和问题 。
师：已知西宁至格尔木的铁路长和格尔木至拉萨的铁路长，求西宁至拉萨的铁路长，怎么计算？
师：能说说什么是加法吗？
师：加法算式各部分名称分别是什么？
2．请同学们把上题改编一下，把其中的一个已知条件变成问题 。
学生改编后，教师集体讲解展示：（2）西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木教师小结：减法是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算 。用乘法：3×4＝12 。128+570÷3×2112-47×2除数＝（被除数-余数）÷商 。（3）如
人教版四年级数学下册教案课题｜一、四则运算第一课时：加减混合运算｜共（ ）课时｜
三维目标｜1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能正确地计算 。｜2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序 。增强学生学好数学的兴趣和意识 。｜
教学重点｜在解决问题的过程中，掌握加减混合运算顺序 。｜
教学难点｜根据算式的意思来说明运算顺序 。｜
课前准备｜课件｜
教学流程｜个性化设计｜
（一）谈话引入激发兴趣｜同学们，你们心目中认为什么样的景色是最美的？（鸟语花香、晴空万里、茫茫草原、雪景……）今天，老师带大家到冰城哈尔滨去看看 。（课件出示）｜美吗？（美）欣赏图片｜（二）情景延伸复习旧知｜咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧?。?、说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？｜同学们观察得真仔细 。我们从图上可以知道：滑冰区有72人，滑水区有36人，冰雕区有180人 。｜2、交流、反?。钦姘簦「萑跣畔⒕涂商岢稣饷炊嗟奈侍? ，还能够解决问题 。｜（三）学习新知算法探究｜同学们，咱们到滑冰场去看一看吧?。渭鍪荆┫旅媲胩〉母涸鹑讼虼蠹医樯埽盒∨笥衙? ，欢迎你们来到滑冰区 ， 今天上午有72人，中午有44人离去 ， 又有85人到来 。你们也进去看一看吧?。? ，你们知道现在滑冰场有多少人在滑冰吗？列式计算，｜2、反馈交流 。｜（1）、72－44=28
2018年最新人教版四年级下册数学教案2017-2018学年度第二学期
四年级下册
数
学
教
案
执教老师：王昭伦
执教班级：四（1）班
目录
第一单元……………………………………………………………四则运算
第二单元……………………………………………………观察物体（二）
第三单元……………………………………………………………运算定律
第四单元…………………………………………………小数的意义和性质
第五单元………………………………………………………………三角形
第六单元…………………………………………………小数的加法和减法
第七单元…………………………………………………图形的运动（二）
第八单元………………………………………………平均数与条形统计图
第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼
第十单元………………………………………………………………总复习
全册教材的整体分析
教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等 。
全册教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法 。64.（被减数＝差＋减数0三、巩固练习教学目标：（2.生：不同形状的立体图形从同一方
青岛版数学四年级下册全册教案【四年级下册数学教案】小学单元集体备课教案
主备人：单元课题｜第一单元：泰山古树——计算器｜总课时｜2｜单元教学内容｜认识计算器基本键的名称及功能 ， 利用计算器进行大数目的计算，利用计算器探索隐含在事物中的规律及解决一些简单的实际问题 。｜学情分析｜本单元是在学生已经学习了整数四则运算的基础上进行教学的 。教材结合解决现实情中的问题，引导学生认识计算器，了解计算器的一些基本功能 。这是小学阶段教材集中安排认识计算器的内容 。由于学生在生活中对计算器都有所接触，所以教学中应充分借助学生已有经验，引导学生系统地认识计算器，结合具体情境计算 ， 教学合理的操作方法 ， 为大数目计算和探索隐含在事物中的数学规律提供帮助 。｜单元教学目标｜1、结合生活中大数目的计算，初步认识计算器 ， 学会用计算器进行一些简单的、必要的计算 。｜2、能借助计算器探求给定事物中隐含的规律 ， 并能对探索出的规律做出有说服力的说明 。｜3、在实际计算和解决问题的过程中感受计算器的快捷、方便 ， 体会数学与生活的密切联系 。｜4、在探索规律的过程中 ， 培养学生初步的探索意识 ， 积极参与学习活动的愿望以及与同伴合作的品质 。｜单元重难点｜教学重点: 引导学生初步学会计算器的使用方法 。｜教学难点: 会利用计算器探索简单的教学规律 。｜备注｜计算器 课件｜
小学单元集体小学主备人：小学主备人：主备人：小学主备人：小学单元集体小学主备人：小学小学小学主备人：主备人：主
人教版小学四年级数学下册：全册教案人教版四年级数学下册教案全册
第一单元 四则运算
一、【教学内容】
四则运算
二、【教材分析】
这一单元是这册书中一个重点单元 。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序 。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理 。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算 。
三、【教学目标】
1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题 。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题 。
3、在解决实际问题的过程中 ， 养成认真审题、独立思考等学习习惯 。
四、【教学重、难点】
重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序 。
难点：四则混合运算顺序的学习 。
五、【教学措施】
本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进行的 。目标中学生既要掌握运算顺序，又要理解解决问题的基本策略和步骤 。从学生的角度看，学生已经有了一定的运算基础，因此建议：
1、以应用题型为经，以运算顺序为纬 。视学生情况，各有侧重 。2难点： 3、
新人教版小学四年级数学下册教案全册校名学科数学下册班级四年级教师第一单元四则运算
第一课时加减法的意义和各部分间的关系
教学目标：
1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系 。
2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数 。
3．培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力 。
教学重点：理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量 。
教学难点：从实例中探究加、减法的互逆关系 。
课堂教学过程设计思路
导入
一、复习铺垫：加减5分钟口算 。
学习新知
二、理解加减法的意义
1、理解加法的意义 。
出示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨 。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km 。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
（1）问：根据这道题你收集到了哪些信息？（让学生尝试用线段图表示）
（2）请学生根据线段图写出加法算式 。
814＋1142＝1956或1142＋814＝1956
师：为什么用加法呢？
那怎样的运算叫做加法？(小组讨论)
(根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是加法 。)
(3)小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法 。(出示加法的意义)说明加法各部分名称说明减法各部分名称绿色圃中小出示例学习新知961课堂教学过程设计思路二、学习新课 。一、创设情境为什么要先算4126-70-30126-=134
新人教版小学四年级数学下册全册教案新人教版四年级数学下册全册教案
（新教材）
特别说明：本教案为最新人教版教材（改版后）配套教案,各单元教学内容如下：
第一单元四则运算
第二单元观察物体（二）
第三单元运算定律
第四单元小数的意义和性质
第五单元三角形
第六单元小数的加法和减法
第七单元图形的运动（二）第八单元统计
营养午餐第九单元数学广角
第十单元总复习
四年级数学下学期教学计划
一、 学情分析
四（5）班上学期期末检测,平均分为85.7,合格率为97.6%,优秀率为58.7% 。本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学习习惯,有良好的学习态度,学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高 。由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练 。同时也存在个别学生学习习惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学习数学的态度 。本班的学生能够听从老师的教导,但是自主创新的意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学习数学的信心和兴趣,尽快养成良好的学习习惯,并同时提高学习成绩 。
2（三）运算定律（ 三、【教学目标】学生已经熟练掌握了整数加减法、一位小数加减法的计算方法以及学习了小数的意义和性质 。在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象2、二、
最新人教版四年级下册数学全册教案2015学年下学期
执教者：刘林
目录
第一单元……………………………………………………………四则运算
第二单元……………………………………………………观察物体（二）
第三单元……………………………………………………………运算定律
第四单元…………………………………………………小数的意义和性质
第五单元………………………………………………………………三角形
第六单元…………………………………………………小数的加法和减法
第七单元…………………………………………………图形的运动（二）
第八单元………………………………………………平均数与条形统计图
第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼
第十单元………………………………………………………………总复习
新课标人教版小学数学第八册教学计划
飞鸣小学刘林
一、学生情况分析：
本学期我任教四年级数学，本班共有学生14人，其中男生5人，女生9人 。总体来看 ， 学生的数学基础一般，仅小部分学生能掌握所学内容，学习习惯和学习态度都较好 ， 对于数学学科的学习兴趣也较浓厚，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲 ， 认真完成作业，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开 。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷 。还有一小部分学生由于反映要慢一些，学习方法
最新人教版小学数学四年级下册教案全册最新人教版小学数学四年级下册教案
全册教材的整体分析
（一）教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等 。
（二）教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感 ， 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 ， 掌握小数的加法和减法 。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算 ， 进一步提高计算能力 。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180° 。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用 。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用 ， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
6．让学生经历从不同的位置观察物体的过程，培养学生的空间想象和推理能力 。
7．进一步探索轴对称图形的特征和性质 ， 会画一个图形平移后的图形 。6教学目标：教学目标2教学目标教学目标教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积 。“缩小……倍”修改为“扩大到……倍
2019年最新人教版四年级下册数学全册教案四年级数学下册教学设计
第一单元……………………………………………………………四则运算
第二单元……………………………………………………观察物体（二）
第三单元……………………………………………………………运算定律
第四单元…………………………………………………小数的意义和性质
第五单元………………………………………………………………三角形
第六单元…………………………………………………小数的加法和减法
第七单元…………………………………………………图形的运动（二）
第八单元………………………………………………平均数与条形统计图
第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼
第十单元………………………………………………………………总复习
全册教材的整体分析
教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法 ， 观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等 。
全册教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用 ， 进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法 。8内容分析814五、布置作业（教学目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识 ， 感受数学与生活的密切联系 。22（展示其他方案，应用观察方法对比）3教学内容：3二、自主探索，
2019年新人教版小学四年级数学下册全册教案教学设计新人教版四年级数学下册全册教案
（新教材）
特别说明：本教案为最新人教版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元四则运算
第二单元观察物体（二）
第三单元运算定律
第四单元小数的意义和性质
第五单元三角形
第六单元小数的加法和减法
第七单元图形的运动（二）第八单元统计
营养午餐第九单元数学广角
第十单元总复习
四年级数学下学期教学计划
一、 学情分析
四（5）班上学期期末检测，平均分为85.7 ， 合格率为97.6% ， 优秀率为58.7% 。本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度 ， 学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高 。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练 。同时也存在个别学生学习习惯较差 ， 家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度 。本班的学生能够听从老师的教导 ， 但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩 。2（三）运算定律（ 三、【教学目标】学生已经熟练掌握了整数加减法、一位小数加减法的计算方法以及学习了小数的意义和性质 。在二年级学生已经认识了日常生活中的对
新人教版小学4四年级下册全册数学教案 【最新版】新人教版四年级数学下册全册教案
（新教材）
特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元四则运算
第二单元观察物体（二）
第三单元运算定律
第四单元小数的意义和性质
第五单元三角形
第六单元小数的加法和减法
第七单元图形的运动（二）第八单元统计
营养午餐第九单元数学广角
第十单元总复习
全册教材的整体分析
教学内容包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），统计 ， 营养午餐，数学广角——鸡兔同笼，总复习等 。全册教学目标：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 ， 掌握小数的加法和减法 。2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算 ， 进一步提高计算能力 。
3．认识三角形的特性 ， 会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180° 。
4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析 ， 进一步体会统计在现实生活中的作用 。教学重点：教学重点(3)教学重点：2教学设计上面和左面看到的形状 。（二）探索新知（＝教学设计六、作业：1.74小组讨论：小组同学之
新人教版四年级下册数学教案全册第一单元……………………………………………………………四则运算
第二单元……………………………………………………观察物体（二）
第三单元……………………………………………………………运算定律
第四单元…………………………………………………小数的意义和性质
第五单元………………………………………………………………三角形
第六单元…………………………………………………小数的加法和减法
第七单元…………………………………………………图形的运动（二）
第八单元………………………………………………平均数与条形统计图
第九单元……………………………………………数学广角——鸡兔同笼
第十单元………………………………………………………………总复习
全册教材的整体分析
教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等 。
全册教学目标：
1．理解小数的意义和性质 ， 体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法 。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律 ， 会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力 。8内容分析814五、布置作业（教学目标：激发学生学习数