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阅读使人充实 , 分享使人愉悦 。 文章结尾附有思维导图 , 帮你梳理文中脉络精华 。 欢迎阅读 , 你离知识又近一步 。
今天分享的书籍是《减法》 。
作者莱迪·克洛茨 , 弗吉尼亚大学副教授 , “减法”原则的提出者和倡导者 , 他关于“减法”的文章登上了国际著名学术期刊《自然》杂志封面 。
从加班到996再到“内卷” , 我们的生活为什么越来越忙碌?
《自然》杂志上刊登的一项研究发现 , 当人们想要改变现状时 , 我们总是更倾向于做加法而不是精简当前的事情 。 但事实证明 , 一味做加法并不是人生的最优解 , 如何抓大放小、提炼思维和行动范式 , 才是提高工作效率和生活幸福感的方法 。
因此这本书 , 不仅探讨了人们喜欢做加法的深层原因 , 并提供了一套减法思维法则 , 帮助我们化繁为简 , 在有限的人生中轻装上阵 。
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01、看见“更多”
作者在《自然》杂志上刊登的一项研究发现 , 当人们想要改变现状时 , 我们总是更倾向于做加法而不是精简当前的事情 。 但事实证明 , 一味做加法并不是人生的最优解 , 如何抓大放小、提炼思维和行动范式 , 才是提高工作效率和生活幸福感的方法 。
1、认识减少的力量
作者说 , “少”其实是一种更好的选择 。 作者陪儿子搭积木的时候发现 , 桥体两端的桥塔高度不一 , 桥没法架上去 , 于是作者转身抓了一块积木 , 想加到矮一点的桥塔上面 。 但是 , 他转过身时却发现 , 3岁的儿子正从高一点的桥塔上拆下一块积木 。
面对高低不一的积木桥塔 , 作者首先想到的是增加矮塔的高度 , 而看到儿子的做法之后 , 他才意识到自己的想法不对 。 要搭建一座平稳的桥 , 降低较高桥塔的高度更快捷 , 也更高效 。
所以作者说 , 这会不会是一个区别 , 会不会是小孩子跟大人不同的区别?于是他拿着这套搭了一半的玩具 , 到课堂上找了很多学生来搭 , 作者在旁边慢慢观察这些人的行为 。 他逐渐发现 , 绝大部分的人都是增加一块 , 只有极少部分的人会减掉一块 。
作者说 , 积木这是一回事 , 我们换一个材料再试试 。 他拿了一个乐章 , 跑去找音乐学院的学生 , 让他们修改一下乐章 , 看看怎么让这首歌变得更好听 。 结论是 , 绝大部分的人增加音符 , 少部分的人会减少音符 。 作者用了很多方式来测试 , 结果显示想到增加东西的人数 , 是想到减少东西的人数的3倍 。
比如 , “栅格实验” 。 在一块板子上 , 有很多大小不同的格子 , 两边各有格子做成图形 , 实验者问:“怎样让两边的图形对称起来?”让图形对称起来的方法 , 就是把缺少的部分填上 , 或者把多了的部分去掉 , 这两种方式都能实现对称 。
但实际上 , 只有20%的人选择了减少格子来实现对称 。 其实题目没规定应该是什么图形 , 只要两边对称就可以 , 但只有20%的人想到减少格子 , 80%的人还是选择增加格子 。
那人们这么选择的可能性是什么呢?作者做了一个可能性的预判 , 他说:“我们选择加法 , 或许是因为我们更喜欢自己制作的东西 , 这就是所谓的‘宜家效应’ 。 ”
又或许是因为删减东西就意味着要承认之前添加的属于沉没成本 。 ”如果你要把家里的东西扔掉 , 心里会很难受 。 因为这意味着你买错了 , 而承认自己买错东西是非常糟糕的一件事 。
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