初中物理教学论文初二物理教学反思 _教学论文

优秀物理教学论文
摘要：新课程标准的实施，强调了知识学习的探索性和创新性，强化了学生学习方式的根变革，在此背景下，笔者全面分析了优化初中新课程物理实验教学的策略。包括物理实验的教学思维和教学方法上的优化建议，基于学生角度，提高其学习积极性的策略，最后提出了教学活动的组织者－教师在优化中的地位和完善方法。
关键词：新课程标准物理实验优化策略
【初中物理教学论文初二物理教学反思】一直以来，初中物理教材对学生分组实验中的实验目的、原理、器材、步骤和数据处理等均有详细的安排。这种菜谱式的学生实验使得教学模式僵化，教学方式呆板。虽然这样做实验对完成实验任务很有利，学生能了解物理仪器正确的使用方法和验证物理规律，但却是
依样画葫芦，只是一种简单的机械模仿，无法调动思维的积极性，不利于挖掘想像力和创造力，学生缺少思考的广度和深度。久而久之，学生容易产生依赖思想，对事物缺乏独特的见解，因循守旧，难以适应激烈的社会竞争。因此，改革物理实验教学，探索实验教学的新模
式，就显得极为重要。
教学思维和教学方法上的优化策略传统的物理实验教学是由教师展不-种物理现象，然后再由教师解释发生的现象及背后的原因。因此实验的主要目的是验证学生在课堂上学到的理论、概念。事先由教师给定理论和实验力一法，学生的实验重点是对实验数据进行定量分析。因此学生在实验过程中始终处十被动接受的地位，教学效果并不理想。
（一）在实验中渗透设计思想。实验不是机械地操作，而是创造性的活动，在观察和研究物理现象、测定物理量的实验教学中要有意识地渗透实验设计思想：从实验的目的入手，根据学生掌握的知识和具备的能力，通过一系列的启发式问题，引导学生课前构思“实验原理和方案的设计，实验器材的选择，实验步骤的安排，如何操作、观察、记录数据，如何处理数据等” 。例如在上实验课“用电压表电流表测电阻”前布置下列思考题：1、你能应用所学的知识测出一个阻值不知的电阻吗?说说实验原理。2 。根据实验原理，设计出实验电路图。(为保护电路和减少实验误差，在电路上应考虑接上哪些器材?) 3 。你选择什么器材做这个实验?这此器材的规格如何?各有什么用处?4 。请你安排一个科学合理的操作程序进行实验。5请你设计一个实验记录的表格。6 。你认为操作过程中应该注意哪此问题。
上课时可以以这此问题作为铺垫，运用提问、讨论、答疑等双向或多向的信息传递与交流活动，变学生被动的实验为主动的实验。接下来学生按照讨论后确定的实验步骤进行具体的实验操作，观察现象或测出有关数据。最后师生共同对实验现象或数据进行分析处理。这样使学生成为创造性活动的主体。
（二）活化实验教学，努力开展探索性的实验，培养学生创新思维。
变演示实验为探索性实验
在以前，课堂演示实验一般以教师为主体，学生是旁观者，没有直接参与，不利于其创新能力的培养，若将演示实验变为探索性实验，让学生充分动脑、动手、动口，发挥学生的主体作用，从而有利于学生创造思维的激发。如：学习平面镜成像时，可以采用探索性分组实验，由学生提出问题，要探究什么内容，怎样设计实验，选择恰当的仪器，而且就地取材，学生自己准备，用平面镜还是用玻璃好昵?像的位置怎样确定?有的用一张自纸，有的画好了格子，有的用坐标纸，怎样保证镜子垂直，学生也想了很多办法，探究实验记录表格也由学生自己根据需要设计，教师避免包办，只是启发引导，学生的热情很高，兴趣很浓。

初中物理教学论文 初二物理教学反思

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