小学语文考试教案怎么写( 四 ) _小学语文

总之，这节课我在激发学生兴趣的同时，让学生经历了知识的获得过程，体会到成功的喜悦，培养了他们的思维，根据实际发展了学生的空间观念.
4.怎样把小学语文的教案写好提供一个语文的，仅供参考：一、指导思想：为进一步深化素质教育，推进课程改革，切实做好“两个有效” ，提高教学质量，帮助我校语文教师规范课堂教学、提高教学效率，特制订《小学语文有效教学基本教学模式》及推进方案。
二、基本模式：根据我校小学语文教学的现状，我们研究整理了以下4种基本的小学语文有效教学的基本模式，分别为： 1.拼音教学“趣味模式” 。2.识字教学“导练模式” 。
3.阅读教学“活动模式” 。4.作文辅导“说写模式” 。
对这4种有效教学的基本模式，我们还结合具体课文的教学形成了一套完整的案例（附后）。三、推进方案： 1.培训。
培训的内容主要是模式的基本框架和操作方法。特别是“操作方法” ，须结合具体的案例进行详细的解读和说明。
培训分为两级，先是对镇级学科教研组长进行培训，然后由镇级学科教研组长组织全镇的培训，要求培训到每一位任课教师。2.活动。
通过教研活动的开展来推进有效教学基本模式在课堂教学中的运用。如基本模式专题研讨、基本模式课堂教学比赛、基本模式教案设计、基本模式案例评比等。
镇际交流活动的公开教学要成为展示有效教学基本模式的平台。3.展示。
校长室将通过整体教学展示活动推进有效教学基本模式的运用。展示活动将邀请市县级骨干教师进行公开教学，请他们介绍自己的教学理念和设计意图，围绕基本模式进行业务讲座，组织听课老师开展有效教学基本模式的教学沙龙。
4.提升。我们要求将有效教学基本模式的推进作为一种课题来进行研究，要做好教学日记，把在实践过程中的收获、困惑和自己的反思及时记录下来，并收集整理，最后通过对这些教学日记的分析和研究，总结成功的经验，发现存在问题，从而不断修改和完善已有的模式。
1.拼音教学“趣味模式” 教学板块活动安排相关说明揭题引入设置情境，激发兴趣时间1~2分钟。趣味导学1.趣味认读。
借助表音图领读，再通过自由读、指名读、开火车读、小组比赛读等形式反复练习。时间10分钟。
2.趣味记忆。借助表形图及拼音儿歌记住读音和写法。
时间8分钟。3.趣味练说。
看图拼读音节，利用音节练习说话或创编故事。时间10分钟。
练习反馈1.范写。指出字母在四线三格中的位置，要求注意书写姿势。
2.学生练写和点评反馈。教者要加强巡视和个别辅导，发现共性的问题，要集体订正。
时间10分钟。附：《 j q x 》第一课时教案一、揭题引入 1.看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？ 2.小结图意，出示相关音节。
3.学语境歌：星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。4.谈话：今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。
二、趣味导学 1.趣味认读。（1）（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x (2)你知道哪个娃娃的名字？（引导学生联系情景图自己尝试发音，教师相机正音。）