大家对动物抱有如此浓厚的兴趣 ， 于是我们顺应孩子们的热点 ， 和可爱的动物们交朋友 ， 开展主题活动“动物大世界” 。但对于大班的孩子来说 ， 仅仅知道动物的名字 ， 了解它们的生活习性已经远远不能满足幼儿的需要 。
因此在《动物大世界》主题中 ， 我们主要以激发幼儿对动物的情感为切入点 ， 引导幼儿了解动物的神奇本领 ， 探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态 ， 从而感受到动物是人类的朋友 ， 人类更是动物的伙伴 。数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动 。
在平时的教学中发现：幼儿学习数学的积极性不是很高 。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 。
于是 ， 我开始思考：如何让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学 ， 寓教于乐 ， 让幼儿真正地体验到数活动的趣味性 ， 我尝试设计了本次教学活动《动物园里》 。本次活动的目标有两点：1、在猜想游戏中复习巩固10的加减 ， 根据动物图形的不同特征编题 。
2、积极参与数活动 ， 感受数学游戏的趣味性 。
4. 幼儿园教案思路阐述怎么写 教学活动《动物636f707962616964757a686964616f31333337626235园里》设计思路
喜欢动物是每一个孩子的天性 。在最近的自由活动时 ， 我发现孩子们说得最多的便是各种动物 。他们喜欢聆听动物故事 ， 怀抱可爱的动物玩具 ， 翻看各种动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里 ， 它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子 。大家对动物抱有如此浓厚的兴趣 ， 于是我们顺应孩子们的热点 ， 和可爱的动物们交朋友 ， 开展主题活动“动物大世界” 。但对于大班的孩子来说 ， 仅仅知道动物的名字 ， 了解它们的生活习性已经远远不能满足幼儿的需要 。因此在《动物大世界》主题中 ， 我们主要以激发幼儿对动物的情感为切入点 ， 引导幼儿了解动物的神奇本领 ， 探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态 ， 从而感受到动物是人类的朋友 ， 人类更是动物的伙伴 。
数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动 。在平时的教学中发现：幼儿学习数学的积极性不是很高 。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣 。于是 ， 我开始思考：如何让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学 ， 寓教于乐 ， 让幼儿真正地体验到数活动的趣味性 ， 我尝试设计了本次教学活动《动物园里》 。
本次活动的目标有两点：1、在猜想游戏中复习巩固10的加减 ， 根据动物图形的不同特征编题 。2、积极参与数活动 ， 感受数学游戏的趣味性 。
5. 如何写教学设计思路 、1、取消数量、文字量的要求 。
2、不求规范求创新 。3、不求形式求实用 。
4、重在看教学效果 。二、教案编写要因人而异 ， 动态管理 。
新教师 ， 任教新学科的教师及其他教学能力不强的教师要备祥案 ， 要指定专门的骨干教师跟踪辅导；对能力较强的教师可备稍简教案 ， 还可以将课备在书上 ， 备在老教案上 ， 教导部门应加强随堂听课 。最后各校要鼓励教师教案创新 ， 写出有个性特点的教案 。