|赵冬梅x张宏杰x郑小悠x姜萌：“历史非虚构写作”这概念成立吗( 二 ) |赵冬梅|姜萌|张宏杰

历史学的学科训练并不会磨灭一个人的写作才华
姜萌提到，许多同学在本科阶段之所以选择学历史，经常是因为他们在中学时代读了如《明朝那些事儿》这样的著作，才选择学历史。但是，在进入大学后，历史系的学生从本科就开始接受学术规训，提高他们的学术素养和写论文的规范性。这会不会扼杀他们的创作或写作表达的能力？
赵冬梅不认为历史学科的训练会扼杀优秀的历史写作者，历史系依然培养出像郑小悠、周思成这样的优秀历史写作者。经过历史学去除浮华的训练后，一个人的才华是不会消失不见的。历史写作要训练学生去掉文字的浮华，表达内容本身。历史学的论文是一种说明文，而不是高中的议论文，因为作者要说明自己的观点。

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张宏杰
张宏杰的博士导师是葛剑雄，他主要研究历史地理学。但是，在张宏杰写博士论文的时候，他跟葛剑雄说，他挑了很多历史地理学的题目，但是都觉得他会写得很勉强。如果让他写自己想写的东西，他能保证论文写得很好看。张宏杰想研究曾国藩的收入与支出。因为他在文献当中发现了曾国藩手书的账本，他打算以此为基础，复原清代京官的经济收支状况。最后，这个博士论文扩展到了曾国藩一生中的经济收支情况。这个领域以前没人深入研究过。这篇博士论文一开始在中华书局出版，起印的四万册全卖光了。对于有点学术含量的书来说，这算卖得很不错的。所以，非常“学术”的内容也可以表达得很亲民。
【|赵冬梅x张宏杰x郑小悠x姜萌：“历史非虚构写作”这概念成立吗】我们该怎么看待历史写作的心理分析？
姜萌说，在书写历史分析的时候，我们该怎么看待心理分析？有时候，分析只是作者的一些推测，而没有来源根据。
赵冬梅认为，现代人在分析古人的时候，需要跨越观念的鸿沟，大家不能拿今天的条条框框去衡量和判断古人的行为，而是要回到历史情境当中。分析需要贴着所写的历史对象走。康熙为了证明满洲的学问也是好的，就出了题目同时考满族官员和汉族官员。汤斌看了满官写的文章，笑得鼻涕都流出来了，后来汤斌就“凉了” 。这背后体现出康熙狭隘的满人心态。这些细节会被以前的史学家们抛弃，因为这些材料根本没法用。皇帝的心理太重要了，但传统史学却不重视它。
张宏杰特别同意赵冬梅的观点，要了解一个历史人物，就要尽量回到历史现场，设身处地地为他考虑。如魏忠贤、吴三桂、海瑞这样的人物，如果大家回到他们的历史时代里，处在他们所处的历史压力之下，大家就会明白他们所做的选择。在山海关，吴三桂准备回北京投奔李自成的路上，听说自己的爱妾被大顺的一个将领抢走了，自己的家人也被抓起来严刑拷打。在这种情况下，假如大家是吴三桂，大家还会乖乖去北京投奔李自成？还是会跟吴三桂一样做出同样的决定？当我们把自己放到古人的具体情境里，古人的很多选择和动机就都能够被理解。

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当然，史料还是第一位的，历史写作者不能先入为主。做研究的时候，研究者的观点应该随着材料的变化而变化，研究者不能专门为了迎合自己观点，挑选材料来研究。
赵冬梅认为，不管历史写作者最后的产品是什么，也不管历史写作者以何种形式表达，若要追求真知，历史写作者的做法都是一样的。研究者在阅读中会产生一些问题，然后他们会去阅读前人的研究成果。如果在前人的研究成果中，他们找到了满意的答案，那事情就结束了。若不满意，研究者不能先下结论，而要跟史料进行“亲切的交谈” 。只有反复阅读史料，才能读出自己的体会。若先有结论了，然后找自己想看的史料来论证自己的结论，而不看对自己观点不利的史料，这是等而下之的做法。稍微高级一点的做法是，研究者要想，该怎么反驳掉那些不符合自己结论的史料。其实，若走到了这一步，研究者应该想想，是不是还存在着另外的可能性，解释本来就应该是多义的。历史学有着很高的门槛，因为做历史研究需要扎实的史料研究功底。