招生|职业学校招生困难，作为教师有能力改变现状吗？教师

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如今，教师的非教育性教学任务太多。除了扶贫、巡河、抗洪、防疫之外，我们在互联网上还看到一些地方允许初中教师参与职业学校的招生，特别是初中毕业班的班主任。他们应与教育部门合作，完成职业学校的招生目标。
【招生|职业学校招生困难，作为教师有能力改变现状吗？】
国家大力发展职业教育。每年约有一半的初中毕业生不能进入普通高中，只能进入职业学校。然而，一些普通人对职业学校的知识不够，有些人甚至认为他们的孩子在职业学校没有前途。因此，家长和初中毕业生被排除在职业学校之外。此外，一些职业学校管理不善，无法为社会培养合格的人才，导致其声誉下降和人们的不满，因此招收学生越来越困难。因此，一些职业学校与教育部门联合，将招生目标和任务分配给所有初中，要求所有初中必须完成招生任务，否则将受到学校的惩罚。
既然国家对职业学校的招生有了意见，县级主管部门可以为初中生划定分数线。所有在中学入学考试中未达到分数线的学生只能进入职业学校。然而，现实情况是，教育部门将入学指数分配给每所初中，学校可以自己完成。一些教育部门建议初中必须完成任务，不能强迫学生和家长，更不用说家长抱怨了！在这种情况下，学校必须将职业学校的入学指数分配给毕业班，并将任务交给班主任。负责接收任务的班主任每天都要给学生打电话，到学生家里去乞讨他们的祖父母。他说了很多好话，恳求学生家长合作。遇到理性的家长没关系，但老师遇到低质量的家长时更生气。据说有些班主任为了完成任务，不得不说服亲友的孩子报名。据说，一些学校领导甚至想把职业学校的招聘任务分配给每一位一线教师，让教师做家长工作。我真的没想过。即使是班主任也不能做这项工作。老师这样做有意义吗？我怀疑这样的学校领导是否在推卸责任，把锅推给老师。
综上所述，我想说的是，教育部门和学校领导并不重视教师。他们知道职业学校的招生是一个难题。由于害怕被举报，他们不敢强迫家长注册，因此他们将问题推给了学校，而学校则将问题推到了校长或一线教师身上。班主任和老师太累了！至于职业学校的招生，作为一名教师，我认为做好以下工作不再困难：1.办好本地区的职业学校，把它们建设成满足学生和家长的学校，赢得人民的信任。为什么要担心没有生源呢。 2.以中考成绩约束学生。对于中考成绩低的学生，他们被迫进入职业学校。毕竟，现实是残酷的，竞争也是激烈的。就像高考一样，人们可以接受自己的分数。事实上，中学入学考试的分数可以作为进入高中或职业学校的标准，人们可以逐渐接受。 3、做好职业学校招生就业宣传工作，改变人们对职业学校的看法。有些人对职业学校有误解，对职业学校了解不够。因此，教育部门应该做好这方面的宣传工作。职业学校也应该自己努力，培养更多的人才，这比任何宣传都要好。