思维导图！这样的创意作业，太赞了！

这幅脑洞大开的《西游记》思维导图上，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧人物自带特色，既妙趣横生地描绘了人物的形态，还把他们历经的磨难、人物性格一一标注清楚……
【思维导图！这样的创意作业，太赞了！】
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这是桐乡市现代实验学校创意语文作业的一部分。学生们用彩铅画、水粉画、思维导图等多形式解析名著《西游记》，在深入阅读之余，将阅读作品以自己的方式展现，拿到学生们的语文作业，老师们惊喜不已。
法布尔的《昆虫记》是很多学生爱不释手的书籍，将趣味故事与科学知识完美结合，影响了很多人。807班学生连铠熠的《昆虫记》，惟妙惟肖，记录着不同昆虫的特性，把名著阅读变得更有趣。比如，伏在树枝上的蝉，在地下“蛰伏”三四年，只为在这世上做个鸣唱五周的“歌唱家”；看似温柔却十分残忍的萤火虫，爱吮吸蜗牛肉；红蚂蚁，则是一个不折不扣的“战争狂”……

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“《昆虫记》是我们这学期语文必读的名著之一，自从看了这本书以后，我就成了它的忠实粉丝。上周末老师布置我们给《昆虫记》的昆虫们做个‘全家福’或者思维导图，我就来了兴趣，想好好完成这个有意思的作业。”周末，连铠熠在书籍中翻找、摘录较多有效信息，再经过精心筛选，将最重要的内容圈出来。“这次作业很好玩，不仅让我对这部名著有了更深刻的理解，还发挥了一下我的绘画特长，感觉很有趣。”

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不同的学科作业，学生们呈现的形式多种多样。地面形状虽然复杂多样，但是同样可以具象化，一幅标识山脊、山顶、山谷、峭壁的超轻黏土版地形图，让人惊讶于学生们的创意；小小的乒乓球加一根铜丝，翻来覆去折叠几下，一个迷你版地球仪出炉了……
动植物世界，千奇百态。学生们的科学笔记，以动物或植物为切入口，从学科知识中挖掘出动植物的闪光点，将其以绘画、文字的方式跃然纸上，让学生们更兴趣盎然。711班学生万朵妍在学到种子植物这一课时，记不清楚它和被子植物的区别，科学老师给大家布置了一项有趣的作业：用画画的方式把这一课的知识点归纳和总结。

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这让正处知识“盲区”的万朵妍很开心，擅长画画的她将种子植物用图画的形式表现出来，画完成了，知识“盲区”也消除了，这同样是一次美妙的学习体验。
这样的创意作业，是桐乡市现代实验学校落实“双减”政策之下作业管理的一部分。该校副校长齐洪涛表示，这个学期，学校就作业管理做好学科素养、学科特色、学科资源三方面的统筹，并将立德树人、五育并举纳入作业管理中，延伸出学校特色的作业设计，培养学生能思善问的深度思考力、能言善辩的卓越表达力、能舞善动的多元表现力。