应届毕业生|职业教育很重要，多观察孩子有助于他们选择合适的职业求职

文章图片

文章图片

文章图片

在儿童时期，孩子的力量相对比较弱小，他只能关注于眼前的事，但是少年期的孩子，他现在的体力在满足他的需要之后还绰绰有余，他将在必要的时候，尽量把这些力量用在有益于他本身的事情上。

这个时期也就是把他现在生命中多余的部分，投放到将来为柔弱的成人阶段做准备，不过，卢梭认为，爱弥儿是不会把自己的东西，放在别人可能偷走的箱子里，或者放在不属于他自己的仓房里，为了要真正占有他所取得的东西，就要把他们放在他手里或者头脑里，放在他自己的身体里。

这也说明这一时期的爱弥儿，已过了“理性的沉睡期” ，单纯的消极教育也可以结束了，工作、教育和学习的时期已经开始，这样的选择并不是爱弥儿或卢梭的要求，而是自然发展的结果。
在童年期的时候，儿童只是用自己能够感觉到的感官，去接触自然，但这个时候他已经知道了用一种感觉，去印证另一种感觉的复合感觉即观念，并且能够用观念去判断事物。
这个进步非常大，因为，只要我们把一种感觉和另一种感觉加以比较，我们就能够推理了。而推理的艺术和判断的艺术是一致的，判断和推理能力的出现，也表明了人的理性已经在生活中发挥作用，爱弥儿这个时期，也从运用感觉过渡到运用理智的阶段。

作为感觉论者，卢梭认为，感觉本身是不会出错的，而出现错误的是我们的判断。为了防止或纠正这种错误，我们就需要经验的帮助，不过在用经验去纠正或防止错误时，所采用的教育方法和前两个阶段又有所不同。
在前一阶段的学习中，只需把两种经验加以比较，就能从外在看出它们之间的关系，而现在情况却复杂了，因为同一个感觉，从不同的角度得到的印象不同，因此我们要把不同的印象之间的差别联系起来，才能做出正确的判断。
所以，在这一时期就要使孩子学会使用每一种感官，不需要另一种感官的帮助而自行验证它所获得的印象，这样每一种感觉对我们来说，就可以变成一种和实际情况相符的观念，从这样的观念中获得的判断，和单纯感觉中获得判断，也是极为不同的。
【应届毕业生|职业教育很重要，多观察孩子有助于他们选择合适的职业】
对于观念来说，简单的观念只是由感觉的相互比较而产生的，但是简单的感觉以及在复合感觉中，包含着人为对感觉的判断。
卢梭认为，教育的最大秘诀，在于使身体的锻炼和思想锻炼相互协调。虽然少年期的教育重心已经从单纯的感官，及体育的教育转移到智力的教育上，但是，对于身体的锻炼任何时候都不能放松，只是这时期的锻炼有一个新的形式--职业劳动。
卢梭对劳动的意义和价值有很深刻的认识，他说：“任何一个公民，无论是贫还是富，是强还是弱，只要他不干活，就是一个流氓，劳动是社会的人不可逃避的责任。 ”他认为劳动是人之为人的一个很重要的表现形式，并且也是人要保存自己生命的重要支撑。