教师|教师考编试题：浙江教师招聘考试练习题06-01 中公教育|试题|考试

【每日一练】
1.通过大量的婴幼儿日常生活事件的观察，心理学家总结出婴幼儿身心发展的顺序三翻六坐八爬十二月会走的结论，说明了( ) 。 (单选)
A.遗传素质成熟度制约儿童身心发展年龄特征
B.遗传素质具有可塑性
C.遗传素质为人的发展提供可能
D.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响
2.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( ) 。 (单选)
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.一视同仁
3.下列各项中对于外铄论有误的是( ) 。 (单选)
A.认为人的发展主要依靠外在的力量
B.代表人物有荀子、华生、斯金纳
C.洛克的“白板说”一个典型代表
D.与弗洛伊德的言论一致
4.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) 。 (单选)
A.学校教育对智力的影响
B.家庭教育对智力的影响
C.社会实践对智力的影响
D.遗传因素对智力的影响
5.“人之初，性本善，性相近，习相远。 ”说的是( ) 。 (单选)
A.遗传的重要性
B.环境的重要性
C.改变的重要性
D.学习的重要性
6.校园文化可细分化为( ) 。 (多选)
A.校园物质文化
B.校园组织文化
C.校园精神文化
D.教职工文化
7.生产力发展水平对教育具有决定作用，主要表现在( ) 。 (多选)
A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度
B.生产力发展水平制约着教育结构的变化
C.生产力发展水平制约着教育的内容和手段
D.教育是实现科学知识再生产唯一手段
8.教育与科技紧密关联，教育是科学知识再生产的唯一途径。 ( )(判断)
9.教育与文化有着十分密切的关系，它们相互依存、相互制约。文化离不开教育，教育是一种特殊的文化现象。 ( ) (判断)
10.简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。 (简答)
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参考答案及解析
1.【答案】A 。中公教育解析：本题考查遗传对人身心发展的影响。遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质主要指人的感觉知觉的灵敏度、注意的持久性、记忆的强度、思维的敏捷性等。遗传素质在人的发展中的作用表现为：(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 (2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性。 (3)遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。题干中心理学家总结出婴幼儿身心发展的顺序三翻六坐八爬十二月会走的结论说明人的身心发展具有顺序性，遗传素质成熟度制约儿童身心发展年龄特征。 A项正确。
B、C、D三项：均属于遗传素质在人的发展中的作用表现，但不能说明题干中的三翻六坐八爬十二月会走的结论，与题干不符，排除。
故正确答案为A 。
2.【答案】B 。中公教育解析：本题考查对个体身心发展的规律的理解。个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，个别差异性表现为男女性别的差异，这不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别;从个体的角度看，个别差异性表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。个别差异性给我们的教育启示是教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。 B项正确。