服务能力|本科层次职业教育的制度设计,应注重这四个方面
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基于上述对制度需求的分析 , 未来本科层次职业教育的落地 , 必须依靠一定的制度设计 , 要制定一套约束相关主体的特定行动和关系的行为规则 , 应注重以下四个关键制度的设计 。
- 制定专业目录 , 构建本科层次职业教育规范发展制度
- 探索校企院合作、工学研结合的人才培养模式 , 构建本科层次职业教育教学制度
国家层面应注重“兜底”功能 , 在教学基本质量标准、教学制度建设基本框架等方面做出明确规定 , 并制定教学质量评估机制 。 地方层面应注重“导向”功能 , 通过专业教学标准开发、部分专业核心课程的标准开发、示范性教材开发等方式 , 引导学校在专业开设和育人层面实现与地方发展需求的对接 。 学校层面应注重“特色”功能 , 在完成国家和地方规定的基本教学制度构建的基础上 , 在实习实训、教学评价、教学管理、教师专业发展等方面规划和设计符合学校特色和需求的制度体系 。
- 基于理实一体化搭建“学科+专业”课程体系 , 构建本科层次职业教育内容制度课程是职业教育作为一种教育类型的支柱 , 也是培养特定人才的核心中介 。
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