1.古代汉语论文咋写,写啥一、言简意赅 。综观我国古代重要典籍，大多由文言写成，而当中许多不朽之作尤其以简约精炼著称，如《诗经》、《史记》 。只需作简单的分析，我们就能发现其本身就包含着简练的因素：一是古代汉语中单音节词占优势，双音节词和多音节词则比较少；二是古代汉语中多省略 。主语、宾语、谓语和介词省略的情况很常见，再加之历代名家多注重锤炼语言，讲求“微言大义”，所以便构成了其严密简洁的风格 。
二、持久不变 。以文言为主体书面语的古代汉语在“五四”以前一直被人们世代相传，代代沿用 。语言成分基本未变 。诸如先秦时期的一些基本句式，常用虚词的用法等都在使用中得到了保存 。此外语言三要素中最活泼的词汇，也具有很强的稳定性——在口语的传递过程中，有些词的古义早已消失，而在古代汉语里却依旧使用 。尽管后人也模仿，但当中难免会渗入些许其时的口语，从而给语言带来某些细微的变化 。但从总体看来，文言在词汇、语法方面还是保留了它的原始面貌 。
三、言文解构 。普遍认为，口语是书面语产生和发展的基础，两者同影响共促进，关系十分密切 。文言形成于先秦口语，但随着时间的推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离 。从汉魏到明清，由于官方的推行和科举考试的需要，读书人刻意模仿“四书、五经”的语言写诗撰文，以古雅为尚 。这样，作为书面语的文言就与人们口头实际用的语言距离越来越大了，造成了言文分离的现象 。
四、久远深奥 。时间的久远，导致了口语与这种语言的渐行渐远，从而也益发艰涩难懂 。生僻的词语，拗口的句子，加之陌生的典籍制度……这些都多少给学习者带来了难题，给他们在学习中添了不少困难 。
结合其特点，针对困惑的教学现状，我们发现：以文言为主要学习对象的古代汉语存在着严重的缺陷，具体表现为：
其一、不利于普及与推广文化教育 。由于文言与现时我们使用的语言相差太大，这样就很容易导致人们产生“难学”、“厌学”的情绪，从而使学古汉语成为少数读书人——文史专业学生——的“专利”，不利于大众阅读与理解 。
其二、阻碍了思想的自由表达 。常言道：“言为心声 。”无疑地，语言就是我们最重要的思想工具 。然而，要把古代汉语作为“思想语言”来运用，其难度是可想而知的，更何况它是一种定型化的、僵死的语言呢？
其三、蕴涵于字里行间的典籍制度、思想文化、生活方式等在很多方面与现在相差也很大，这样势必会造成理解的“断层”，给学习者带来很多不便 。
基于以上缺陷，从客观角度来看，现时古代汉语教学的尴尬局面一目了然，而且也是理所当然的 。针对这种状况，我们感到很矛盾 。但有两点是可以肯定的：一是作为书面语，文言已让位于白话文；二是随着时间的推移，古代汉语与我们渐行渐远 。由这两点，我们可以预见，在将来的某一时刻，它将像古白话一样，完全退出人们的生活 。
2.古代汉语翻译文选序的译文： 我看那原始时代的远古风俗，人类处在冬住窟夏居巢、连毛带血吃生肉的时期，世风32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333238636637质朴，民情淳厚，文字文章还没有产生 。
到了“伏羲氏治理天下的时候，才开始画八卦，造文字，用来代替结绳记事的方法，从此以后文章典籍就应运而生了 。”《易经》上说：“观察日月星辰，用来考察四季的变化；观察诗书礼乐，用来教化人民使之有成就 。”
诗书礼乐的意义真深远广大啊！椎轮这种简陋的车子是帝王乘坐的大辂的原始模样，但大辂哪有椎轮的质朴？厚厚的冰层是积水凝结而成的，但积水并没有厚冰的寒冷 。为什么呢？大概是由于承继那造车之事却增加了文饰，改变了水的本来状态却变得更加寒冷 。