求职|“没文章, 我们就像没子嗣的妃子? ”中国博士群体抑郁调查人际关系|f4|高等教育

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象牙塔尖的忧郁
——博士生抑郁体验的叙事研究
当前，我国已建成世界规模最大的高等教育体系，但博士生的心理健康状况却不容乐观。有研究表明，我国高等学校博士生正面临高抑郁风险。博士生抑郁问题不仅是一个精神医学或心理学领域的论题，它真实地存在于高等学校的博士生群体之中，也是博士生、导师和高等学校管理者共同关心的问题。作为国民教育体系的最高阶段，博士生教育是国家核心竞争力的重要体现。博士生的身心健康既关乎其能否充分发挥学术潜能，也关乎我国高层次创新人才的培养质量。因此，亟待探寻博士生抑郁问题背后的结构性、制度性和文化根源，以期为推进高等学校人才培养，学术文化和精神健康干预体系的完善提供参考。

▍问题的提出

在世界范围内，抑郁已经成为一种时代病症，象牙塔尖也未能幸免。国外多所知名大学的调查显示，大学生的精神健康状况堪忧，抑郁风险激增。埃文斯（EvansT.）等人的研究发现，研究生遭遇抑郁和焦虑的概率比一般人群高6倍。《自然》杂志2019年全球博士生调查显示， 36%的博士生反馈因抑郁或焦虑寻求过帮助，比2017年增长了3倍。
20世纪末，我国高等学校实施的扩张政策推动了博士生招生规模的快速扩展，从1999年的17724人激增至2010年的63762人，到2020年已达到116047人。《自然》杂志2019年的一篇报道显示，在对690名中国博士生中的调查中， 40%的受访者表示他们曾因读博期间的抑郁和焦虑寻求过帮助，而其他国家是36% 。 2016年，据北京青年报报道，北京一所著名大学40人被确证抑郁，硕士、博士患病趋多。在问答网站“知乎” ，问题“如何缓解读博中反复抑郁的症状？”共有267人回答，最高票答案有5156人点赞。 2020年9月，国家卫生健康委员会发布的《探索抑郁症防治特色服务工作方案》提出， “各个高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容” ，引发了普遍关注和讨论。有学者指出， “我们的孩子今天很脆弱” ， “教育要重回学生的健康” ，包括身体、心理和精神的健康。
尽管博士生抑郁相关话题时常引发人们的关注，在现实生活中却经常“谈之色变” 。公众对博士生抑郁的了解大多来自他们因抑郁选择结束生命的新闻报道，习惯于将他们抑郁的原因归结为“想不开”、“压力大” ，甚至导向自私、不孝等道德指责。这类粗糙、静态的理解难以帮助我们理解受抑郁困扰的博士生们究竟经历过什么，也简化了抑郁问题的社会根源，忽略了疾痛与主体之间的互动过程。
医学领域存在这样的假设，即对本科生有效缓解抑郁症的方法也适用于博士生。但近年来的一些研究表明，博士生的许多经历与其他学生相比有着独特性，他们的心理健康问题应该得到特别的重视。一些涉及博士生抑郁问题的相关分析或者归因于“毕业要求过高”、“科研工作涉及很复杂和高深的工作”等浅层的外部因素，或者归于“求胜心强”、“完美主义”等人格特质。对博士生与其他群体抑郁问题发生机制的差异人们还知之甚少，但研究者越来越意识到对博士生抑郁进行独立研究的重要性，并逐步转向对博士生抑郁成因的结构性解释。
目前，对博士生抑郁问题的深入研究尚不多见，教育学理论也较少观照精神疾痛在青少年成长中的意义。一旦青少年面临抑郁等问题，就被划入心理学或精神医学的领地。作为一门“迷恋他人成长的学问” ，抑或以人的“心灵健康发展”作为其本质，教育学不应缺席。当下，关于抑郁的“敏感”和“污名”依然存在，发挥社会学的想象力，将抑郁给博士生带来的“个人困扰”上升到“社会论题”显得尤为必要。基于此，本研究尝试通过深描博士生在面对抑郁、与抑郁相处以及寻求疗愈过程中的内心体验，分析造成博士生抑郁问题的社会根源，探索博士生抑郁问题的发生机制和缓释之道。