考试|教师考编试题：浙江教师招聘考试练习题07-05 教师|试题|浙江省

1.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读，这主要属于元认知策略中的( ) 。
A.计划策略
B.反馈策略
C.调节策略
D.资源管理策略
2.为了要记住“蚂蚁”“树干”这两个词，而在这两词中间加上“树干上爬了很多只蚂蚁”等联系。这是下列哪种记忆策略的运用?( )
A.注意策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.组织策略
3.根据耶克斯——多德森定律，当学生从事困难或复杂的学习任务时，动机应该保持在( ) 。
A.较高的水平
B.较低的水平
C.适中的水平
D.非常高的水平
4.小斌的妈妈为了激励小斌学习，答应小斌，只要他期末考试的成绩进入班级的前10名，就带他去旅游，小斌为了去旅游而努力学习，这种学习动机属于( ) 。
A.内部动机
B.外部动机
C.高尚动机
D.从属动机
5.小红今年五年级，老师发现小红每次选择任务时，要么选择非常简单的，要么选择特别难成的。根据阿特金森的成就动机理论，小红属于( ) 。
A.力求成功者
B.自我实现者
C.追求荣誉者
D.避免失败者
6.下列属于典型迁移现象的是( ) 。
A.物以类聚
B.聪明过人
C.思维敏捷
D.举一反三
7.学习动机中最活跃的心理成分是( ) 。
A.学习压力
B.学习兴趣
C.学习期望
D.学习知识
8.一次语文考试结束后，小郭考得很不好，她难为情地说：“我就知道我不是学习的料，我就是对语文这种学科天生不擅长。 ”根据韦纳的归因理论，小郭的归因类型是(多项选择题) 。
A.内部的
B.外部的
C.稳定的
D.不稳定的
9.如果滥用外部奖励，可能会破坏学生的内在动机。 (判断题)
10.精细加工策略是在组织策略基础上的更高级的信息加工策略。 (判断题)
。
。
。
1.【答案】C 。解析：学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读，这属于学习策略中的元认知策略里的调节策略。
2.【答案】C 。解析：精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。题干所述为精加工策略中的视觉联想法。
3.【答案】B 。解析：本题考查的是耶克斯-多德森定律。耶克斯-多德森定律表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。所以，当学生从事困难或复杂的学习任务时，动机应该保持在较低水平。故本题选择B 。
4.【答案】B 。解析：小斌为了去旅游而努力学习属于对学习活动的结果感兴趣，属于外部动机。
5.【答案】D 。解析：麦克里兰和阿特金森的研究表明：避免失败者在选择任务时倾向于选择极难或极容易的任务。
6.【答案】D 。解析：本题考查学习迁移。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通” 。故本题选D 。
ABC均不是两种学习，排除ABC ，选D 。
7.【答案】B 。解析：学习动机包含学习需要和学习期待两种基本成分。其中学习需要包括学习兴趣、爱好和信念，在学习动机中占主导地位。学习兴趣是动机中最活跃的心理成分。