从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考 。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法 。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合 。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合 。
抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能） 。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法 。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动 。3、进一步培养阅读能力 。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点 。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量” 。
其实，试卷上每一题都要求学生阅读 。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个学生不会做 。”
这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构 。阅读能力的培养在于平时 。
教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案 。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用 。
要明白实践越多，提高也就越快 。
2.学习英语课标解读与教材分析对词汇教学有什么帮1对1个性化学习就有非常，相信可以帮助到他学完《新概念英语》1-册 。
可以让孩子去北京新东方看一下初中新概念精品的课程，若要学好英语是不难的 坚持具有适宜的学习环境以及闇练口语对象 外教水平很重要 发音纯正才行 保持每天练习口语，加油，能达到高中级别英语水平；全方位提高阅读理解和翻译造句的能力.课后仍要重复温习课后录音反馈，宾语状语定语种从句，掌握1种英语时态.好.；掌握00个课本词汇及衍生词汇，现在分词和过去分词以及虚拟语气 。哦 顺便提一下 我目前上的ABC夭下在线的助教说过.的学习成效，更可以加深印象~如果真的无口语交谈的人的情况 那么就到 VOA或BBC取得课外教材练习 。
3.小学英语的新课标是什么小学英语新课程标准当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异.社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具.学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求. 近年来，小学开设英语的地区日益增加，规模迅速扩大.教学实验项目的开展为积极推进小学开设英语课程提供了经验和基础.为全面推进素质教育，适应21世纪我国国民综合素质提高的需要，教育部决定从2001年秋季起，积极推进小学开设英语课程.为指导全国小学英语教学，特制订小学英语课程基本要求（试行），作为小学英语课程实施、教学评价、教材审查和选用的主要依据.一、课程目的 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础.二、起始年级与课时安排 小学英语课程开设的起始年级为三年级.为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每周不少于三次教学活动.三、四年级以短课时为主；五、六级长短课时结合，长课时不低于两课时.三、教学目标与要求 目前对小学英语教学共提出两个级别的要求：一级为小学三、四年级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求.有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求. 小学英语教学的目标要求 级 别 一 级 目标类别 听、做 目标描述 ●能根据听到的词语识别或指认图片或实物 ●能听懂课堂指令并做出相应的反应 ●能根据指令做事情，比如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等 ●能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应. 目标类别 说、唱 目标描述 ●能听录音并进行模仿 ●能相互问候 ●能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等 ●能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢 ●能够根据表演猜意思、说词语 ●能唱简单的英语歌曲15-20首，说歌谣15-20首 ●能根据图、文说出单词或短句 目标类别 玩、演 目标描述 ●能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际 ●能做角色表演 ●能表演英文歌曲及简单的童话剧、小红帽等. 目标类别 读、写 目标描述 ●能看图识字 ●能在指认物体的前提下认读所学词语 ●能在图片的帮助下读懂小故事 ●能正确书写单词和句子 目标类别 视听 目标描述 ●能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目.视听时间每学年不少于10小时（平均每周20—25分钟） 级 别 二 级 目标类别 听 目标描述 ●能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料 ●能听懂简单的配图小故事 ●能听懂课堂活动中简单的提问 ●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应. 目标类别 说 目标描述 ●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意 ●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话 ●能恰当运用一些最常用的日常套语，如问候、告别、致谢、致歉等 ●能在教师的帮助下讲述小故事. 目标类别 读 目标描述 ●能认读所学词语 ●能根据拼读规律读出简单的单词 ●能读懂教材中简短的要求或指令 ●能读懂问候卡等中的简单信息 ●能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯 ●能正确朗读所学故事或短文 目标类别 写 目标描述 ●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 ●能模仿范例写句子 ●能写出简单的问候语 ●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号 目标类别 玩、演 视听 目标描述 ●能按要求用英语做游戏 ●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧 ●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首（含一级要求） ●能演唱英文歌曲30-40首 ●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时，平均每周不少于20-25分钟 注： 1）小学英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等. 2）小学阶段学生接触的词汇以话题范围为主，总量控制在600-700单词.本教学要求对词汇不作具体规定四、教学模式与方法 根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式.教学重点是培养学生用语言进行交流的能力.小学英语教学不讲解语法概念.要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力.小学五、六年级的英语教学，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的读写能力，为进一步学习打好基础. 五、教材与资源 小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度.教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力.小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利用录音机、VCD机、广播、电视、网络等设备和技术，创设良好语言环境和充分的语言实践机会.六 。