因此教师要指导学生有序预习，创设恰当的情景，激发学生探究意识，使学生主动参与教学过程，参与探究和讨论 。因此，每上完一节课，都应认真布置下一节课所要预习的题目 。
四、培养学生发现问题和解决问题的能力新《课标》指出，“高中英语课程要提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力 。”因此，教师要引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论，引导学生利用已有知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力 。
例如上高一新教材Unit6 Good Manners时，教师应指导学生找出以下问题并加以解决 。What are good table manners in the USA? What are good table manners in China? Compare the differences and similarities between Chinese table manners and American table manners.五、培养收集、分析和利用信息的能力研究性学习是一个开放的学习过程 。
在学习过程中，教师要指导学生利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，判断和识别信息的价值，并利用信息解决问题，以培养收集、分析和利用信息的能力 。新《课标》指出，“高中英语课程要特别着重培养学生用 。
【英语课标分析怎么写】
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