职业教育|大力发展有中国特色的职业教育职业教育

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当前，我国正处于全面建设小康社会、加快推进现代化的关键阶段。经济和社会发展面临许多重要而艰巨的任务。在当今世界，教育与工业的结合日益紧密。发达国家和新兴工业化国家都把发展职业教育作为振兴经济、增强国力的战略选择。那么，应该办什么样的职业教育呢。如何办好职业教育已经是一个非常重要和迫切的理论和实践问题。

2005年11月7日，温家宝总理在全国职业教育工作会议上提出，中国应大力发展有中国特色的职业教育。这从战略的角度为我国职业教育的发展指明了方向。本文试图探索中国特色职业教育的内涵和基本特征，初步提出构建中国特色职业培训形成机制的基本思路。

中国特色职业教育的内涵
职业教育具有上层建筑属性和经济基础属性。从上层建筑的角度看，职业教育的办学理念和人才培养具有鲜明的社会制度性质，主要服务于统治阶级，这主要决定了职业教育的办校性质和目的；从经济基础来看，职业教育生产和服务于经济建设和社会生产，具有鲜明的专业性和生产力，这主要决定了职业教育的办学模式和人才培养模式。
【职业教育|大力发展有中国特色的职业教育】中国特色职业教育应是职业教育共性与个性的辩证统一。共性主要是指具有中国特色的职业教育应遵循和符合职业教育的内在发展规律，并能与其他国家的职业教育发展寻求平等对话和沟通。例如，职业教育应具有地方性和专业性，培养的人才应为社区发展和地方经济建设服务；再比如，职业教育应该是终身教育的重要组成部分，重点是提高受教育者的生存能力、就业能力和创业能力。个性主要是指中国特色职业教育在遵循共性的基础上，注重自身的发展模式和办学经验。

人才培养目标和培养模式应符合中国国情。从某种意义上说，它应该是中国的原创，在世界上是独一无二的。我们所说的有中国特色的职业教育主要是指这种人格。总之，中国特色职业教育是指在符合世界职业教育共同发展趋势的前提下，中国职业教育回归地方和现实。在遵循职业教育内在发展规律的前提下，超越现实，突破常规，办出满足、和谐、可持续、独特、有中国特色的一流职业教育。