北京市|“双减”一年后的教培人：有人坚持本行并追求流量，有人转行后依然焦虑( 三 ) 求职|短视频|数学

更重要的是，先离开的人可以先找工作，那时候的成功率还算是比较高的。小渝和阿北都发现，越到后期，教培人员能去的岗位变少，口碑也变坏。 “可能大家原来的起薪特别高，和别的企业谈薪资的时候根本谈不了。后来坑少了，萝卜多了。 ”小渝说。
小渝想，一旦自己收入缩水，马上就走。 “不然时间耗在那里，心情又不好，还特别肥，身体都被拖垮了。 ”
几乎是同样的时间，阿北看到朋友们一个个离开，散伙饭吃得比毕业的时候都多，心生失落。
就在2021年，他全年就休息了15天。 2021年，他从总部带了几个人去做了某地域的分校负责人。 “干了一个月，通知项目不做了。 ”
“每天看着自己熟悉的人离开，看着曾经的工作慢慢地都没有了，曾经的业务产品线慢慢地关停了。其实啊，也挺失落的吧，还有一些懊恼和无力的感觉……像别的人，他的行业还在，他可以去别的公司，我们这个行业没有了。 ”
最后的日子，他想给几年来的教育生涯画个完满的句号，希望把课上还好，有始有终。 “希望有一份光，发一份热，心里也有一些期待和侥幸，看看有没有回旋的余地。但其实也没有。 ”他也担心，自己的能力模型进到其他的地方不是那么适配， “对自己的前途就挺焦虑的。 ”
【4】担心路越走越窄
在小渝了解到的情况里，前k12教培人的去向分为以下几种。一种是30岁左右的，有家庭的人，他们没办法离开得那么干脆，还在行业里挣扎着。
另一种是像她这样比较年轻的人，以读研或者考公居多。有的同事比她大个一两岁，读完研究生就30岁了，对他们来说，最好的可能是考公。
还有一些人是研究生毕业，想在几个企业间横跳， “也都是在一个很煎熬的状态” 。
她了解到，成功转行的人只有一种，那就是毕业时已经在其他行业干过了，后来才做教培的。
去年下半年的一个工作日，文文在吃外卖， HR和她的直属领导把她叫进办公室。
谈好赔偿条件、修整合同后，她在合约上签了字。回到家的晚上，她有点恍惚，冲进脑袋的第一个想法是终于可以好好休息了。她给某平台充了会员，一口气看到半夜三点。好不容易压制兴奋睡着，早上七点，该死的生物钟又让她醒了。
这几年，离职的念头时常出现。有时是家长事无巨细的打扰，孩子上课听话吗，孩子作业不会写可以帮忙看看吗。为了口碑和续课率，文文几乎做到24小时在线。
有时是怕路越走越窄了。在这一行深耕下去，掌握的能力未必能与其他行业适配。她自问，要做一辈子教培老师吗。答案是否定的。
所以当离开教培行业时，文文并不留恋。她先是休息了一个月，到云南玩了一圈，昆明、大理、丽江、西双版纳各待一礼拜，休息够了再开始找工作。
文文去云南旅行。采访对象供图
可找工作并不容易。作为一个二本学校汉语言文学专业的毕业生，她一毕业就进了培训机构，没有其他任何工作经验。她投了些编辑、运营类的工作，可是投了以后才发现，运营还分社群运营、短视频运营和内容运营。 “我完全搞不懂，以为就是写公众号。 ”
曾经，有几个家长找到她，希望她接私活，给孩子偷偷补课。文文不愿意一对一的辅导很累，需要根据每个孩子的进度备课、找题。况且，现在还想来补课的学生，底子大概都好不到哪里去， “有的上五年级了，还要从拼音教起” 。家长花了钱，就希望孩子有提高，如果提高不了，家长生气了去举报她怎么办，或者其他家长知道了眼红了也去举报怎么办？